Pengajaran al-Quran mengikut kaedah/pendekatan komunikasi

Abstract

FBB adalah satu kaedah pengajaran bahasa asing yang mengambilkira aspek-aspek komunikasi, kefahaman dan kemasyarakatan. PBB adalah satu pendekatan yang mana menganggap bahasa bukan setakat mengkaji dan menganalisa himpunan perkataan semata-mata, malah bagaimana untuk memahami nilai-nilai komunikasi yang terdapat di dalamnya seperti yang diucapkan oleh penutur atau ditulis oleh penulis. Terjemahan; Pendekatan ini cuba menumpukan pengajaran bahasa terhadap peraturan- peraturan/kaedah penggunaan yang perlu diketahui oleh seseorang pelajar bahasa asing dalam konteks sosial dari hanya mahir dalam bidang nahu/saraf untuk menghasilkan ayat/ungkapan yang betul. Selanjutnya, Littlewood, (1984: 64) menambah bahawa pendekatan ini memusatkan pengajaran bahasa ke arah menghasilkan komunikasi yang berkesan (communicative proficiency) dari semata-mata mahir dalam bidang nahu/saraf. Dengan kata lain, pendekatan ini tidak semata-mata melihat aspek kesahihan penggunaan ayat-ayat yang betul (sentence structures), malah mengambil kira apa sumbangan yang boleh bahasa berikan semasa proses komunikasi berlaku. Littlewood, (1981) di dalam Richards dan Rodgers (1986: 66) sekali lagi meng-utarakan pendapatnya dengan menghujjah, "One of the most important characteristic features of Communicative Language Teaching is that it pays attention to functional as well as structural aspect of language." Terjemahan, Satu ciri penting yang menjadi asas kepada pendekatan Pengajaran Bahasa Berkomunikasi ialah penekanan yang diberikan terhadap aspek tugas bahasa (functional) itu sendiri bersama-sama dengan susunan ayat-ayat (sentence structures).