Keberkesanan penggunaan perkakasan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik sekolah rendah

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti keberkesanan penggunaan perkakasan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran matematik sekolah rendah di Wilayah Persekutuan Labuan. Di samping itu juga, kajian ini dilaksanakan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan peralatan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Responden terdiri daripada 70 orang guru matematik sekolah rendah di 17 buah sekolah di Wilayah Persekutuan Labuan. Data diperolehi dengan menggunakan soal selidik. Dapatan kajian dianalisis dengan menggunakan kaedah peratusan. Hasil kajian menunjukkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran Matematik adalah berkesan bagi sesetengah topik sahaja dan ini menunjukkan penggunaan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran tidak sesuai untuk semua topik. Di samping itu, penggunaan perkakasan TMK adalah memudahkan pengajaran dan pembelajaran dan juga lebih sistematik dengan adanya perkakasan TMK. Hasil kajian juga menunjukkan penggunaan perkakasan TMK dalam kalangan guru-guru matematik berkesan di mana menunjukkan murid berminat terhadap pengajaran dan pembelajaran, murid menumpukan sepenuh perhatian dan murid dapat membuat penilaian diri melalui bahan interaktif yang disediakan. Hasil kajian juga mendapati faklor yang mendorong penggunaan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik ialah guru mendapat galakan sepenuhnya dari pihak pentadbir. Sebaliknya, faktor-faktor yang menghalang penggunaan perkakasan TMK semasa pengajaran dan pembelajaran Matematik ialah guru menghadapi masalah teknikal dan sukar mendapatkan bantuan, pembengkalan kelengkapan TMK adalah terhad dan sukar memperolehi kelengkapan TMK.