Penelitian kecekapan sosiolinguistik dalam sukatan pelajaran dan buku teks tingkatan 4 dan 5: analisis kandungan

Abstract

Sukatan Pelajaran dan buku teks teks yang digunakan di sekolah merupakan satu perkara yang penting apabila kita membincangkan mengenai bidang pendidikan di Malaysia. Di dalam pembentukan buku teks, ia mempunyai kaitan secara lansung dengan Sukalan Pelajaran. Di samping itu, ia juga dapat memberi gambaran mengenai pendidikan bahasa Melayu dan pelaksanaannya di sekolah. Kertas kerja ini akan menganalisis kandungan kecekapan sosiolinguislik seperti yang dimatlamatkan oleh sukatan pelajaran dan yang terdapat di dalam buku teks bahasa Melayu tingkatan 4 dan tingkatan 5. Kecekapan sosiolinguislik yang dimaksudkan adalah komponen-komponen yang meIibatkan tabu bahasa, kata ganti nama, bahasa bukan verbal, kepercayaan dan bahasa, laras bahasa dan tidak berterus-terang. Dengan itu, kita akan dapat melihat bahawa adakah kecekapan sosiolinguistik ini dititik beratkan di dalam Sukatan Pelajaran dan juga buku teks, ataupun hanya menekankan aspek linguistik (tatabahasa) sahaja. Kecekapan sosiolinguislik amat penting dan tidak boleh dipandang remeh terutama sekali di Malaysia kerana negara ini mempunyai masyarakaltyang majmuk. Bahasa Melayu perlu dikuasai di dalam kedua-dua kecekapan iaitu kecekapan linguislik dan sosiolinguislik, agar masyarakat yang majmuk ini akan dapat berhubung dan berinteraksi di antara satu sama lain. Dengan itu, jelas bahawa kecekapan sosiolinguislik sangat penting terutama sekali untuk proses penyatuan dan pembentukan bangsa Malaysia yang hidup dengan aman dan sejahtera di antara satu sama lain.