Kaedah gamifikasi: penyampaian pendidikan Islam dalam pendidikan abad ke 21

Abstract

Guru pendidikan Islam perlu lebih kreatif dalam pemilihan kaedah pengajaran agar kemenjadian murid dapat dicapai. Masalah yang timbul dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam ialah murid kurang berminat untuk mempelajari Pendidikan Islam, guru menggunakan kaedah tradisional yang membosankan dan guru kurang mahir mengajar menarik minat pengkaji untuk melaksanakan kajian ini. Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengetahui kelebihan penggunaan kaedah gamifikasi dalam PdP dan peranannya dalam pendidikan abad ke-21. Oleh itu, penulis ingin melihat intipati yang akan diperolehi disebalik tujuan utama kajian supaya dapat dijadikan panduan bagi guru Pendidikan Islam di Malaysia. Bagi mencapai tujuan kajian ini terdapat beberapa objektif yang perlu dicapai bagi membolehkan pembaca lebih memahami kajian yang dilakukan. Antaranya ialah mengenalpasti konsep kaedah mengenalpasti kelebihan penggunaan kaedah gamifikasi dalam pendidikan, mengenalpasli penggunaan kaedah gamifikasi dalam Pendidikan Islam serta mengenalpasti peranan kaedah gamifikasi dalam pendidikan abad ke-21. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan literatur dan analisis kajian lepas. Hasil kajian mendapati bahawa penggunaan kaedah gamifikasi memainkan peranan yang besar dalam pendidikan abad ke-21.Pengkaji mencadangkan agar guru Pendidikan Islam memilih kaedah gamifikasi sebagai kaedah penyampaian pdp agar selaras dengan pendidikan abad ke-21.