Status teknologi untuk pengajaran-pembelajaran dalam institusi pengajian tinggi. Mungkinkah diadakan inovasi?

Abstract

Menjelang pertengahan kurun ke 29, ahli-ahli sains dan pendidikan menyatakan bahawa rekaan-rekaan sains dan teknologi akan membawa perubahan yang pesat dalam bidang pendidikan dan persekolahan. Tetapi implikasi teknologi dalam pendidikan cuma mendapat perhatian dan amalan yang nominal sahaja. Menjelang tahun 1980an, kita sekarang sedang mengalami perubahan yang pesat hasil dari kemajuan teknologi-teknologi baru. Sekiranya kita tidak memberi pertimbangan yang serius kepada kesan kesan perubahan teknologi ini, ruang perbezaan mengenai penggunaan yang sebenar berbanding dengan potensi-potensi teknologi-teknologi tersebut akan menjadi lebih luas. Penggunaan dan aplikasi teknologi pendidikan di Universiti Sains Malaysia ini telah menghasilkan perkembangan strategi-strategi, prosedur-prosedur serta bahan-bahan yang telah membolehkan beberapa inovasi dalam sistem pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Di samping itu terdapat juga masalah dan isu baru yang boleh membayangkan haluan yang jelas dari segi perkembangan teknologi untuk pendidikan dan latihan bagi Universiti ini.