Faktor budaya yang mempengaruhi strategi pembelajaran bahasa Melayu pelajar asing di IPT Malaysia.

Abstract

Kajian ini memerihalkan pengaruh budaya dalam strategi pembelajaran bahasa Melayu untuk penutur asing. Tujuan kajian ini ialah untuk mengenal pasti faktor budaya yang mempengaruhi strategi pembelajaran bahasa Melayu pelajar asing berdasarkan negara asal mereka. Kaedah kuantitatif berbentuk kajian kes digunakan bagi menjawab soalan kajian. Instrumen soal selidik digunakan bagi mengumpulkan data. Seramai 300 orang pelajar asing yang mewakili enam buah negara telah dipilih sebagai responden kajian. Data soal selidik dianalisis untuk menjawab soalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa faktor budaya yang mempengaruhi strategi pembelajaran bahasa Melayu pelajar asing berdasarkan negara Nigeria, Indonesia, Iraq dan Libya ialah memberi sepenuh perhatian semasa guru mengajar di dalam kelas. Faktor budaya yang mempengaruhi strategi pembelajaran bahasa Melayu pelajar China pula menggunakan strategi mendengar dengan teliti cara guru bertutur dalam bahasa Melayu semasa pembelajaran berlangsung, manakala faktor budaya yang mempengaruhi strategi pembelajaran bahasa Melayu pelajar Iran pula melibatkan diri dengan aktiviti kelas secara aktif.