Amalan kepimpinan prihatin guru besar dan hubungannya dengan kompetensi digital guru di sekolah kebangsaan di daerah Hulu Langat

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti amalan kepimpinan prihatin guru besar dan hubungannya dengan kompetensi digital guru di sekolah kebangsaan di Daerah Hulu Langat. Kajian ini bertujuan untuk mengisi jurang dengan menilai tahap amalan kepimpinan prihatin guru besar dari perspektif guru serta tahap kompetensi digital guru di sekolah kebangsaan di Daerah Hulu Langat. Kajian ini juga akan mengenal pasti sama ada terdapat hubungan antara kedua-dua elemen tersebut. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengedaran soal selidik kepada guru di sekolah-sekolah kebangsaan di daerah tersebut. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara amalan kepimpinan prihatin guru besar dan tahap kompetensi digital guru. Guru yang menerima sokongan dan bimbingan daripada guru besar yang prihatin lebih cenderung untuk meningkatkan penggunaan teknologi digital dalam pengajaran mereka. Sokongan moral dan profesional daripada pihak kepimpinan didapati memainkan peranan penting dalam membina keyakinan guru terhadap integrasi teknologi digital. Oleh itu, amalan kepimpinan prihatin yang efektif dapat mempercepatkan penguasaan kemahiran digital dalam kalangan guru, seterusnya meningkatkan kualiti pengajaran di sekolah. Kajian ini mencadangkan agar pihak pentadbir sekolah memberi penekanan yang lebih terhadap aspek kepimpinan prihatin dalam usaha memperkukuh kompetensi digital guru bagi menghadapi cabaran pendidikan abad ke-21.