Strategi pengajaran pemikiran dan pertimbangan guru Pendidikan Moral

Abstract

Pemikiran dan pertimbangan merupakan kemahiran penting dalam mempengaruhi tingkah laku pelajar bermoral. Namun begitu, kemahiran ini kurang diberikan perhatian dalam pengajaran guru Pendidikan Moral. Tujuan kajian ini adalah untuk meneroka strategi penyampaian dalam pengajaran guru Pendidikan Moral yang melibatkan kemahiran pemikiran dan pertimbangan dalam kelas Pendidikan Moral. Kajian yang dijalankan merupakan kajian kualitatif dengan reka bentuk kajian kes. Seramai 12 orang guru sekolah menengah telah dipilih sebagai peserta kajian dengan kaedah pensampelan bertujuan. Pengumpulan data adalah melalui sesi temu bual yang telah dianalisis menggunakan NVIVO versi 11 secara analisis tematik. Hasil dapatan kajian menunjukkan strategi penyampaian pengajaran guru melibatkan kemahiran pemikiran dan membuat pertimbangan moral adalah berpusatkan pelajar (Penggunaan isu dan situasi moral, pendekatan soalan, Pembelajaran Berasaskan Projek, Pengajaran Secara Berkumpulan, Lakonan dan Penggunaan i-Think), berpusatkan bahan (Penggunaan Buku Teks dan Teknologi), dan berpusatkan guru (Kaedah Penerangan). Dapatan kajian juga menunjukkan pelaksanaan pengajaran pemikiran dan pertimbangan moral melalui pendekatan secara berkumpulan, penggunaan bahan bantu mengajar dan pembelajaran berasaskan kes. Selain itu, terdapat cabaran yang dihadapi oleh guru dalam menjalankan strategi pengajaran pemikiran melalui tiga faktor utama, iaitu faktor pelajar (penglibatan pelajar, penguasaan bahasa, keupayaan kognitif pelajar, penghayatan nilai), faktor guru (guru bukan opsyen moral dan pengurusan bilik darjah), dan sekolah (fasiliti sekolah yang kurang memadai). Oleh itu, dapatan kajian ini dapat dijadikan sebagai panduan kepada guru - guru Pendidikan Moral dalam meningkatkan kualiti pengajaran dalam kelas. Malahan dapat memberikan sumbangan daripada aspek latihan profesional guru dalam meningkatkan strategi penyampaian pengajaran pemikiran dan pertimbangan agar pelajar dapat bertingkah laku secara bermoral dalam kehidupan harian mereka.