Model e-pembelajaran bagi kursus hospitaliti dan pelancongan berdasarkan gaya pembelajaran pelajar

Abstract

Di dalam teori pembelajaran, setiap pelajar mempunyai cara berbeza dalam proses menerima dan memahami maklumat yang diperolehi. Ketidaksesuaian gaya pembelajaran para pelajar akan memberi kesan kepada kualiti pembelajaran dan tahap motivasi terhadap kursus yang diambil. Oleh itu, pendekatan kaedah pembelajaran yang sesuai perlu diwujudkan bagi menarik minat pelajar. Perkara ini penting dalam membantu pelajar bagi menguasai sesuatu kursus tersebut sebelum pelajar menempuh alam pekerjaan. Kursus hospitaliti dan pelancongan terutamanya, memerlukan bahan pembelajaran sokongan selain bahan pembelajaran di dalam kelas. Kursus ini memerlukan kekuatan dari segi akademik dan juga praktikal bagi melahirkan pelajar yang seimbang. Walau bagaimanapun, kursus ini kurang diberi tekanan terutamanya dari segi akademik kerana ramai beranggapan kursus ini hanya melibatkan praktikal semata-mata dalam melahirkan graduan yang berpotensi tinggi. Oleh itu, kajian ini memfokus kepada penyesuaian gaya pembelajaran dengan gaya pembelajaran majoriti pelajar iaitu berdasarkan model gaya pembelajaran Felder-Silverman. Indeks gaya pembelajaran (Index Learning Style) oleh Felder dan Solomon digunakan bagi mendapatkan gaya pembelajaran pelajar. Berdasarkan indeks yang diperolehi, satu kerangka model E-Pembelajaran disediakan sebagai panduan untuk menyediakan bahan pembelajaran yang sesuai bertepatan dengan gaya pembelajaran majoriti pelajar. Hasil daripada gabungan gaya pembelajaran serta bahan pembelajaran yang menepati majoriti pelajar daripada kursus hospitaliti dan pelancongan ini, diharapkan ianya dapat menarik minat dan meningkatkan prestasi pelajar.