Penandaarasan ilmu linguistik Melayu antara pelajar Universiti Rajabhat Yala (YRA), Thailand dengan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)

Pareeda Hayeeteh (P74890)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/497902

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rahim Aman, Prof. Dr.
dc.contributor.author	Pareeda Hayeeteh (P74890)
dc.date.accessioned	2023-10-13T08:14:14Z	-
dc.date.available	2023-10-13T08:14:14Z	-
dc.date.issued	2021-06-24
dc.identifier.other	ukmvital:129037
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/497902	-
dc.description	Walaupun pelaksanaan program bahasa Melayu semakin berkembang di beberapa universiti di Thailand namun tidak terdapat sebarang kajian yang dilakukan untuk menandaaraskan program ini. Mekanisme penandaarasan perlu dilakukan untuk membolehkan universiti tersebut menilai keberkesanan pelaksanaan program yang ditawarkan. Oleh itu, kajian penandaarasan ini dilakukan untuk menilai keberkesanan pembelajaran bahasa Melayu di Universiti Rajabhat Yala (YRU), Thailand dengan membuat perbandingan terhadap pembelajaran bahasa Melayu di Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Keberkesanan dilihat daripada aspek kurikulum program, tahap penguasaan ilmu linguistik Melayu serta sikap penerimaan dan penggunaan bahasa Melayu dan hubungan tahap pengetahuan ilmu linguistik Melayu dengan sikap penerimaan dan penggunaan dalam kalangan pelajar YRU dan UKM. Responden kajian terdiri daripada 30 orang pelajar tahun akhir yang mengambil kursus pengajian bahasa Melayu di UKM dan 30 orang pelajar yang mengambil kursus bahasa Melayu di YRU. Kajian ini berbentuk kajian deskriptif yang menggunakan kaedah kuantitatif. Data diperoleh melalui instrumen soal selidik yang terdiri daripada empat bahagian, iaitu demografi responden, set ujian ilmu linguistik, sikap penerimaan dan sikap penggunaan bahasa Melayu. Dengan menggunakan Teori Psikososial Vygotsky dan Teori Noam Chomsky, analisis data secara deskriptif dan inferensi melalui ujian-t dan korelasi Pearson dilakukan menggunakan perisian SPSS. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penandaarasan pelajar YRU tentang tahap penguasaan ilmu linguistik Melayu berada pada tahap yang rendah iaitu mempunyai nilai min secara umum 2.47 daripada markah 10 manakala sikap penerimaan dan penggunaan bahasa Melayu responden YRU pula berada pada tahap yang sederhana iaitu mempunyai nilai min 3.97 dan 3.50. Hal ini berbeza dengan pencapaian ilmu linguistik responden UKM yang memperoleh nilai min responden begitu tinggi iaitu 5.34. Sikap penerimaan dan penggunaan bahasa Melayu dalam kalangan responden UKM juga berada pada tahap yang tinggi iaitu memperoleh skor min 4.36 dan 4.41. Kajian ini juga mendapati hubungan yang signifikan antara tahap penguasaan ilmu linguistik Melayu dengan sikap penerimaan dan penggunaan bahasa Melayu pada kedua-dua golongan responden tersebut. Dapatan kajian ini boleh dijadikan panduan oleh institusi pendidikan, para pendidik bahasa Melayu dan pihak kerajaan Thailand serta Malaysia dalam meningkatkan penguasaan bahasa Melayu dalam kalangan masyarakat Melayu di Thailand.,Ph.D
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Social Sciences and Humanities / Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan
dc.rights	UKM
dc.subject	Malay language -- Thailand
dc.subject	Malay language -- Usage -- Thailand
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Penandaarasan ilmu linguistik Melayu antara pelajar Universiti Rajabhat Yala (YRA), Thailand dengan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
dc.type	Theses
dc.format.pages	392
dc.identifier.callno	PL5103.P347 2021 tesis
dc.identifier.barcode	006577(2022)
Appears in Collections:	Faculty of Social Sciences and Humanities / Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_129037+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		5.56 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item