Kajian tentang pelaksanaan pendidikan jasmani sekolah-sekolah peribumi penan di Malaysia

Abang Ismail Abang Haji Julhi (P47704)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487751

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Norlena Salamudin, Dr.
dc.contributor.author	Abang Ismail Abang Haji Julhi (P47704)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:32:17Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:32:17Z	-
dc.date.issued	2014
dc.identifier.other	ukmvital:76248
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487751	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk meninjau tentang pelaksanaan pengajaran Pendidikan Jasmani di sekolah-sekolah peribumi Penan di Malaysiamembina satu model pengajaran Pendidikan Jasmani sekolah-sekolah Peribumi, Penan di Malaysia. Panduan pembinaan model pengajaran yang dipelopori pakar-pakar pendidik digunakan oleh penyelidik sebagai garis panduan untuk memilih konstruk-konstruk kesesuaian kajian. Kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan minat ke sekolah, perubahan tingkah laku, penguasaan kemahiran dan perubahan pengetahuan pelajar di samping melihat pendekatan, strategi pengajaran dan pembelajaran, kaedah dan teknik pengajaran yang sesuai digunakan guru untuk mengajar di sekolah-sekolah Penan di Malaysia sebagai asas pembinaan model ini.Dalam membina model ini penyelidik menggunakan gabungan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dan seramai 601 responden murid dan 180 responden guru-guru yang berkhidmat di sekolah-sekolah Penan, Sarawak. Statistik deskriptif kekerapan, min dan sisihan piawai digunakan untuk menganalisis demografi responden kedua-dua respondenbagi mengenal pasti pendekatan, strategi pengajaran dan pembelajaran, kaedah dan teknik yang signifikanuntuk sekolah Penan Statistik inferens ujian-t, ANOVA Sehala dan ANOVA Dua Hala dan korelasi Pearson untuk melihat perbezaan, perhubungan dan kesan interaksiterhadapminat ke sekolah, perubahan tingkah laku, pengetahuan dan penguasaan kemahiran responden murid. Dapatan kajian menunjukkan, tidak terdapat perbezaan yang signifikan dari segi jantina (p=.080) dan umur(p=.268) tetapi terdapat perbezaan signifikan dari segi etnik Penan (p=.014) minat ke sekolah pelajar-pelajar Penan di Malaysia. Terdapat perbezaan yang signifikan dari segi jantina, umur dan etnik Penan terhadap perubahan tingkah laku (p=.000). Nilai t=-4.948 dan F = -7.153 bagi perbezaan jantina. Bagi penguasaan kemahiran juga signifikan (p=.000) di mana nilai t=16.016, F=53.710.Pemboleh ubah perubahan pengetahuan nilai t=2.600 dan F=6.155 membawa kepada signifikan (p=.000). Kajian juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan faktor persekitaran dan nilai r=.260 dan saiz pelajar r=.445 dan nilai signifikan (p=.000) dengan minat hadir ke sekolah. Kajian ini juga menunjukkan bahawa pendekatan pengajaran secara induktif (min=4.54), strategi pengajaran berpusatkan sumber (min=4.41), strategi pembelajaran Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) (min=4.32) kaedah demonstrasi (min=4.41) dan teknik soal jawab (min=4.49) sesuai dilaksanakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran sekolah-sekolah Penan di Malaysia. Dapatan kajian ini, membantu guru-guru menjalankan pengajaran dan pembelajaran dengan lebih efektif. Beberapa implikasi dan cadangan kajian telah dikemukakan untuk kesesuaian model pengajaran Pendidikan Jasmani ini dipraktikkan di sekolah-sekolah Penan di Malaysia.,PHD
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Pendidikan jasmani
dc.subject	Peribumi penan
dc.subject	Physical education and training--Malaysia
dc.title	Kajian tentang pelaksanaan pendidikan jasmani sekolah-sekolah peribumi penan di Malaysia
dc.type	Theses
dc.format.pages	369
dc.identifier.callno	GV303.M4 A234 2014
dc.identifier.barcode	000878
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_76248+Source01+Source010.PDF Restricted Access		3.91 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item