Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460009| Title: | Tahap pengetahuan dan keyakinan diri terhadap kemahiran pemikiran komputasional dalam kalangan calon guru sains |
| Authors: | Titik Rahayu (P91583) |
| Supervisor: | Kamisah Osman, Prof. Dr. |
| Keywords: | Science -- Study and teaching (Secondary) Science teachers -- Rating of Science teachers -- Training of Teacher effectiveness Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations Dissertations, Academic -- Malaysia |
| Issue Date: | 28-Feb-2020 |
| Description: | Trend topik dalam bidang pendidikan pada masa kini adalah kemahiran pemikiran komputasional, yang digunakan untuk membantu dalam menyelesaikan masalah rumit. Beberapa kajian di luar negara menunjukkan bahawa calon guru kurang pengetahuan dan keyakinan diri dalam kemahiran pemikiran komputasional. Kajian ini dijalankan dalam kalangan calon guru sains di Indonesia. Komponen yang dikaji dalam kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap pengetahuan dan keyakinan diri terhadap kemahiran pemikiran komputasional Kajian ini menggunakan kaedah campuran, dijalankan melalui dua fasa. Fasa pertama menggunakan pendekatan kuantitatif yang melibatkan 1016 calon guru sains, dipilih melalui kaedah persampelan rawak berkumpulan. Data dikumpulkan melalui soal selidik yang mengandungi skala Likert lima mata, analisis yang dijalankan oleh program SPSS (Statistical Package for Social Science) Versi 22.0. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk mendapatkan nilai kekerapan, peratus, nilai min, dan sisihan piawai. Fasa kedua menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan 8 calon guru sains, data yang berkaitan dikumpulkan melalui soalan temu bual separuh berstruktur dan seterusnya dianalisis dengan membentuk tema. Penemuan fasa pertama menunjukkan tahap pengetahuan dan keyakinan diri calon guru sains adalah tinggi, dan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam tahap pengetahuan dan keyakinan diri terhadap kemahiran pemikiran komputasional berdasarkan jantina dan bidang pengkhususan. Selain itu, terdapat hubungan yang signifikan antara tahap pengetahuan dan keyakinan diri calon guru sains terhadap kemahiran pemikiran komputasional. Berdasarkan penemuan fasa kedua, pandangan calon guru sains mengenai kemahiran pemikiran komputasional adalah penting. Di samping itu, calon guru sains yakin dengan kemahiran pemikiran komputasional kerana teknologi, motivasi diri yang tinggi, menguasai perisian dan perkakasan komputer, mengejar negara-negara maju, berkaitan dengan alam sekitar, dan kemudahan dalam akses ilmu. Kajian ini telah membabitkan pendidikan Indonesia, bahawa untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam era digital, iaitu dapat dilakukan melalui pengembangan kemahiran pemikiran komputasional.,Sarjana Pendidikan |
| Pages: | 207 |
| Call Number: | Q181.T558 2020 tesis |
| Publisher: | UKM, Bangi |
| Appears in Collections: | Faculty of Education / Fakulti Pendidikan |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ukmvital_118008+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access | 4.73 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.