1. UKM Learning and Research Repository
2. Master Thesis / Tesis Master
3. Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Title:	Tahap kesediaan, amalan dan strategi pengajaran guru Pendidikan Islam terhadap komponen sirah dan tamadun Islam
Authors:	Siti Rohani Misropi (P72376)
Supervisor:	Farid Mat Zain, Dr.
Keywords:	Islamic religious education -- Study and teaching (Secondary) -- Melayu Islamic education -- Study and teaching -- Malaysia Civilization Islamic -- Study and teaching Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations Dissertations, Academic -- Malaysia
Issue Date:	23-Jan-2017
Description:	Sirah dan tamadun Islam merupakan salah satu komponen penting dalam mata pelajaran pendidikan Islam KBSM namun kajian pendidikan Islam sebelum ini banyak menjurus kepada komponen lain termasuk kajian berkenaan kesediaan, amalan dan strategi pengajaran. Kajian khusus komponen STI kurang diberi perhatian. Walau bagaimanapun, kajian khusus komponen STI yang pernah dijalankan pula memfokuskan kepada penguasaan fakta dan permasalahan pengajaran STI. Kajian yang mengkaji isu tersebut tidak melihat terlebih dahulu tahap kesediaan, amalan dan strategi pengajaran GPI dalam komponen STI. Justeru, objektif kajian ini ialah untuk mengamati tahap kesediaan guru pendidikan Islam terhadap komponen sirah dan tamadun Islam, meneliti amalan guru pendidikan Islam terhadap komponen sirah dan tamadun Islam dan menganalisis strategi pengajaran guru pendidikan Islam terhadap komponen sirah dan tamadun islam. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif dengan menggunakan reka bentuk kaedah tinjauan yang menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Prosedur persampelan yang digunakan dalam kajian ini ialah prosedur persampelan kebarangkalian dan jenis prosedur yang digunakan untuk membentuk sampel kajian ialah prosedur persampelan kelompok iaitu melibatkan 98 orang guru pendidikan Islam dari daerah Klang sebagai responden kajian. Penganalisisan data dilakukan dengan menggunakan perisian IBM SPSS Statistik versi 22.0 dan dapatan dipersembahkan secara deskriptif iaitu frekuensi (kekerapan), peratusan, purata (min) dan sisihan piawai. Hasil kajian mendapati guru pendidikan Islam mempunyai tahap kesediaan yang tinggi dari aspek personaliti. Kajian juga mendapati guru pendidikan Islam melaksanakan amalan pengajaran sirah dan tamadun Islam sejajar dengan amalan pengajaran pendidikan Islam. Selain itu, kajian ini juga menunjukkan kaedah pengajaran menjadi fokus utama guru pendidikan Islam dalam melaksanakan strategi pengajaran STI yang berkesan. Secara keseluruhannya, kajian ini menunjukkan kesediaan, amalan dan strategi pengajaran GPI terhadap komponen STI berada pada tahap persetujuan yang tinggi. Hasil kajian ini memberi implikasi kepada GPI khususnya untuk membina indikator pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dalam komponen sirah dan tamadun Islam di peringkat sekolah menengah.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pengajian Islam
Pages:	126
Call Number:	LC910.M3S56 2017 tesis
Publisher:	UKM, Bangi
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.