Implementasi Teknologi Multimedia Interaktif (TMI) dalam pembelajaran sistem saraf

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengimplementasikan teknologj multimedia interaktif dan menganalisis kesannya terhadap pemahaman dan retensi pelajar. Kaedah kajian "static group pretest-pastest desigri' melibatkan 172 orang pelajar SMA kelas XIIPA. Data dijaring dari pemahaman dan retensi pelajar pada konsep sistem saraf. Instrumen ujian soal objektif, ujian peta konsep, soal selidik, observasi, dan temubual. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan pemahaman pelajar pada kelas individual dan klasikal termasuk kategori sedang, hasil tes objektif berbeza signifikan berdasarkan ujian Z pada taraf 0 = 0,05 dan hasil ujian peta konsep tidak berbeza signifikan pada taraf 0 = 0,05. Retens; menggunakan ujian objektif untuk kelas yang belajar secara individual = 109,01 dan secara klasikal = 106,56, berbeza signifikan berdasarkan ujian Z pada taraf D = 0,05. Sedangkan retensi dengan ujian peta konsep keras yang belajar secara individual = 105,65 dan secara klasikal =102,34, retensi kedua kelas mengalami peningkatan. Analisis soal selidik dapat disimpulkan bahawa program yang digunakan sangat disenangi pelajar. Hasil analisis terhadap pengamatan langsung untuk bilik darjah yang belajar secara individual pelajar sangat mandiri dan aktif dalam belajar berbanding dengan pelajar yang belajar secara klasikal. Temubual terhadap pelajar diperoleh informasi bahawa pelajar sangat menginginkan belajar yang berbeza dan berharap dapat diterapkan pada mata pelajaran yang lain. Guru dalam temubual mengungkapkan bahawa mereka bermotivasi untuk belajar komputer dan menerapkannya dalam belajar.