Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/395604
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorNoraini Ismail-
dc.contributor.authorNor Azlina Abd Wahab-
dc.date.accessioned2023-06-15T08:04:16Z-
dc.date.available2023-06-15T08:04:16Z-
dc.identifier.otherukmvital:130412-
dc.identifier.urihttps://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/395604-
dc.description.abstractPendidikan tinggi Islam seringkali dihadapkan dengan pelbagai cabaran. Di antara cabaran yang sering diperkatakan ialah cabaran dalam aspek pemikiran di mana sistem pendidikan di dalam negara Islam dan umat Islam sendiri secara umumnya masih dibelenggu dengan kesan penjajahan pemikiran oleh pihak barat sehingga pendidikan yang ada tidak dapat memberi keseimbangan kepada aspek intelektual, rohaniah dan jasmaniah. Selain itu, sikap umat Islam sendiri yang mudah hanyut dengan arus kemodenan dan kebendaan telah menjadikan pelbagai fahaman yan bertentangan dengan Islam menyelinap masuk tanpa disedari. Justeru, kertas /cella ini akan menghuraikan beberapa strategi dan perancin yang boleh dimainkan oleh pihak yang terlibat dengan pendidikan Islam dalam Menlbangunkan pernikiran umat Islam khususnya di institusi pendidikan tinggi OPD.-
dc.language.isomay-
dc.publisherPusat Kefahaman dan Pemikiran Islam, UiTM Shah Alam, Selangor-
dc.subjectPendidikan tinggi Islam-
dc.subjectNegara Islam-
dc.subjectUmat Islam-
dc.titlePeranan pendidikan tinggi Islam dalam pembangunan pemikiran umat Islam-
dc.typeSeminar Papers-
dc.identifier.callnoLC910.M4S463 2009 sem-
dc.contributor.conferencenameSeminar Serantau Pendidikan Tinggi Islam : Cabaran dan Prospek-
dc.coverage.conferencelocationHotel Grand Blue Wave, Shah Alam, Selangor-
dc.date.conferencedate14/04/2009-
Appears in Collections:Seminar Papers/ Proceedings / Kertas Kerja Seminar/ Prosiding

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.