Pembangunan, penilaian dan kesahan kandungan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan pendekatan bermain bagi kemahiran Bahasa kanak-kanak prasekolah.

Abstract

Fasa pembangunan adalah sebahagian daripada proses penyelidikan dalam kajian pembangunan modul. Artikel ini melaporkan proses pembangunan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan pendekatan bermain bagi kemahiran bahasa kanak-kanak prasekolah di dalam fasa pembangunan modul. Proses pembangunan modul di dalam fasa ini melibatkan tiga peringkat iaitu (1) Penyediaan draf modul, (2) Penilaian pakar dan (3) Kesahan kandungan modul. Penyediaan draf modul melibatkan pembangunan kandungan modul berdasarkan analisis keperluan, teori, kajian literatur dan semakan kurikulum. Penilaian pakar dilakukan oleh lapan pakar bidang yang berbeza. Kesemua pakar diberikan modul untuk disemak dan dinilai ketepatan kandungan modul. Hasil penilaian menunjukkan tahap persetujuan pakar yang tinggi terhadap kandungan modul. Beberapa cadangan digunakan untuk menambah baik modul dan pembetulan dilakukan berdasarkan pandangan yang diberikan. Modul yang dimurnikan kemudian dinilai kesahan kandungan oleh 20 penilai yang terdiri daripada lapan pakar bidang dan 12 pengguna. Hasil analisis yang diperolehi daripada pakar dan pengguna menunjukkan modul mencapai tahap kesahan kandungan yang tinggi. Dapatan kajian menunjukkan mudul yang dibangunkan mempunyai kesahan kandungan yang baik dan boleh digunakan pengguna. Modul ini akan diuji kebolehgunaannya di seting sebenar di dalam fasa pembangunan modul yang seterusnya.