Kepentingan perancangan transisi kerjaya pendidikan khas

Abstract

Kertas ini adalah kertas konsep yang berdasarkan kepada kajian-kajian lepas. Kertas konsep ini bertujuan melihat sejauh mana perancangan transisi kerjaya Pendidikan Khas dapat diamalkan oleh pihak berkepentingan. Amalan perancangan transisi kerjaya ini dilihat dari aspek kepentingan perlaksanaannya kepada pelajar berpendidikan khas dalam membangunkan potensi dari kemahiran kehidupan mereka selepas tamat persekolahan. Model Taxonomy (Transisi Program) digunakan. Artikel ini merupakan kajian kepustakaan sepenuhnya yang dijalankan bagi mendapatkan maklumat menerusi dokumen yang dilakukan seperti jumal, artikel, kertas prosiding seminar dan buku-buku yang berkaitan. Penulis juga telah membuat analisis kandungan dokumen yang diperolehi kajian-kajian lepas untuk dijadikan sebagai sumber sokongan bagi perbincangan artikel ini. Terdapat lima proses transisi iaitu penglibatan ibu bapa dan keluarga, kolaborasi antara agensi, latihan Kemahiran Sosial, struktur program dan perancangan strategik pembangunan pelajar. Proses perancangan transisi dapat menyumbang kepada keberkesanan pembangunan pelajar dari aspek berkemahiran, berdikari, berhaluan, boleh merancang, mengurus diri serta mampu menyesuaikan diri dalam kalangan masyarakat. Kertas konsep ini juga membincangkan peranan pihak berkepentingan dan implikasi kepada pembangunan sekolah dan pelajar Pendidikan Khas, kesan daripada amalan perancangan transisi kerjaya.