Proses latihan tenaga pengajar bagi orang kurang upaya Jabatan Kebajikan Masyarakat

Zainal Rashid Kamaruddin (P33775)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487762

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Norasmah Othman, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Zainal Rashid Kamaruddin (P33775)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:32:22Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:32:22Z	-
dc.date.issued	2014
dc.identifier.other	ukmvital:76640
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487762	-
dc.description	Kajian ini bertujuan mengkaji proses latihan Tenaga Pengajar Bagi Orang Kurang Upaya (TPOKU) daripada aspek persediaan latihan, pelaksanaan latihan dan penilaian latihan dan keberkesanan terhadap TPOKU. Kajian ini merupakan kajian tinjauan yang menggunakan kaedah penyelidikan gabungan kuantitatif dan kualitatif. Pengkaji telah menggunakan dua set instrumen soal selidik dan dua set protokol temu bual bagi dua kategori responden iaitu TPOKU (63 orang) yang bertugas di pusat-pusat latihan kemahiran dan pelajar kurang upaya (245 orang) yang menjalani latihan kemahiran di pusat-pusat latihan kemahiran yang dikendalikan oleh agensi kerajaan atau badan bukan kerajaan. Soal selidik dan temu bual yang dibina sendiri berdasarkan kerangka konseptual yang diadaptasi dari Model Proses Latihan Blanchard, Teori Pemikiran Kawalan Adaptif Anderson dan Teori Tingkah Laku Terancang Ajzen. Data telah dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif (peratusan, skor min dan sisihan piawai). Temu bual pula digunakan sebagai instrumen untuk menyokong dapatan soal selidik. Secara keseluruhannya, TPOKU dan pelajar kurang upaya memberi maklum balas yang baik terhadap proses program latihan TPOKU. Dapatan kajian ini menunjukkan terdapat peningkatan terhadap pengetahuan, kemahiran dan tingkah laku disebabkan kehadiran TPOKU dalam program latihan. Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat perubahan pengetahuan, kemahiran dan tingkah laku berdasarkan persepsi pelajar OKU. Secara keseluruhannya, TPOKU menerima baik sebarang program latihan kerana latihan memberi perubahan positif terhadap tahap pengetahuan, kemahiran dan tingkah laku mereka terhadap pelajar OKU. Implikasi kajian ini dapat memberi maklumat yang berguna bahawa latihan TPOKU perlu diteruskan. Jabatan Kebajikan Masyarakat juga perlu meneruskan usaha dengan lebih giat untuk mendedahkan TPOKU kepada latihan. Namun demikian, usaha untuk memperbaiki keberkesanan latihan TPOKU perlu dipertingkatkan agar menjadikannya lebih memenuhi keperluan tenaga pengajar di pusat latihan OKU,Ph.D.
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Tenaga pengajar
dc.subject	Orang kurang upaya
dc.subject	Jabatan Kebajikan Masyarakat
dc.subject	People with disabilities -- Education
dc.subject	People with disabilities -- Malaysia -- Life skills guides
dc.subject	People with disabilities -- Training of
dc.title	Proses latihan tenaga pengajar bagi orang kurang upaya Jabatan Kebajikan Masyarakat
dc.type	Theses
dc.format.pages	321
dc.identifier.callno	LC4019 Z335 2014 tesis
dc.identifier.barcode	000892
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_76640+Source01+Source010.PDF Restricted Access		2.21 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item