Peningkatan pencapaian prinsip perakaunan melalui kaedah pembelajaran koperatif pelajar tingkatan lima

Noor Shakira Masarudin (P 63805)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459997

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Halimah Harun
dc.contributor.author	Noor Shakira Masarudin (P 63805)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:36:26Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:36:26Z	-
dc.date.issued	2017-03-03
dc.identifier.other	ukmvital:117199
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459997	-
dc.description	Penyelidikan ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan kaedah pembelajaran koperatif dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan di sebuah sekolah menengah daerah Hulu Langat, Selangor dengan menggunakan struktur Team-Accelerated Instruction (TAI). Struktur ini sesuai digunakan dalam pengajaran Prinsip Perakaunan kerana ia melibatkan unsur pengiraan. Kaedah kajian yang dipilih dalam penyelidikan ini berbentuk kajian tindakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Kajian tindakan ini melibatkan 33 orang pelajar tingkatan 5 dengan kerjasama seorang guru perakaunan di sekolah berkenaan. Hasil daripada kajian tindakan ini menunjukkan terdapat perubahan positif dari segi sikap pelajar, interaksi dalam kumpulan, kemahiran komunikasi dan kemahiran koperatif pelajar setelah menggunakan kaedah pembelajaran koperatif dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Keputusan berkaitan kemampuan guru memotivasi pelajar menunjukkan wujud hubungan yang positif antara guru dan pelajar untuk berkomunikasi dan berkoperatif semasa aktiviti di jalankan di dalam bilik darjah. Bagi kemampuan guru menstruktur dan menilai proses pembelajaran koperatif pula dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam Prinsip Perakaunan melalui interaksi yang wujud antara guru dan pelajar. Antara implikasi kajian tindakan ini ialah guru perlu membuat perubahan dari segi kaedah pengajaran dan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif seperti penggunaan kaedah pembelajaran koperatif. Dengan ini, pelajar dapat meningkatkan pencapaian dalam Prinsip Perakaunan selain memupuk nilai-nilai sosial dalam diri mereka.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Accounting -- Study and teaching
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Peningkatan pencapaian prinsip perakaunan melalui kaedah pembelajaran koperatif pelajar tingkatan lima
dc.type	theses
dc.format.pages	177
dc.identifier.callno	HF5630.N644 2017 tesis
dc.identifier.barcode	004389(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_117199+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		893.33 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item