Elemen amalan pengurusan strategik dan faktor mempengaruhi kepimpinan pusat pendidikan Islam kanak-kanak berkeperluan khas

Nadia Natrah Nor Hamdan (P73728)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459908

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rosadah Abdul Majid, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Nadia Natrah Nor Hamdan (P73728)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:34:41Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:34:41Z	-
dc.date.issued	2018-09-28
dc.identifier.other	ukmvital:108419
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459908	-
dc.description	Aspek kerohanian merupakan salah satu aspek terpenting dalam perkembangan individu seseorang terutamanya kanak-kanak. Oleh yang demikian, pendidikan Islam merupakan satu kewajipan terhadap setiap kanak-kanak yang beragama Islam termasuk kanak-kanak berkeperluan khas. Namun, masih terdapat pemikiran segelintir masyarakat bahawa tidak jatuh taklif bagi golongan tersebut dalam mempelajari Islam. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti elemen amalan pengurusan strategik dan faktor mempengaruhi amalan kepemimpinan pusat pendidikan Islam kanak-kanak berkeperluan khas yang merangkumi aspek perancangan, pelaksanaan, dan penilaian. Kajian ini merupakan satu kajian kes pelbagai lokasi yang melibatkan dua pusat pendidikan Islam di daerah Nilai, Negeri Sembilan dan Gombak, Selangor. Kajian ini adalah berbentuk kualitatif dengan menggunakan pendekatan temubual separa berstruktur, pemerhatian, dan analisis dokumen untuk mendapatkan data. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat sembilan elemen amalan pengurusan strategik pusat pendidikan Islam kanak-kanak berkeperluan khas termasuk penetapan visi dan misi, pengurusan dan kepimpinan organisasi, pengambilan tenaga pengajar yang terlatih, mendapatkan khidmat sokongan dan bantuan pembiayaan, pengurusan kurikulum, pengurusan sumber, jalinan kerjasama, peningkatan mutu dan prestasi, dan mengharmonikan hubungan manusia. Kajian ini juga mendapati empat faktor yang mempengaruhi kepimpinan di dalam kedua-dua Pusat Pendidikan Islam Kanak-Kanak Berkeperluan Khas iaitu 1) pengalaman kepimpinan, 2) pengurusan dan pentadbiran 3) kursus dan latihan, serta 4) minat dan ilmu pengetahuan. Kajian mencadangkan supaya struktur garis panduan Penubuhan Pusat Pendidikan Islam Kanak-Kanak Berkeperluan Khas diguna pakai bagi menubuhkan lebih banyak pusat Pendidikan Islam kanak-kanak berkeperluan khas pada masa akan datang di Malaysia.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Management -- Religious aspects -- Islam
dc.subject	Islam -- Study and teaching -- Malaysia
dc.subject	Islamic education -- Malaysia
dc.subject	Islamic ethics
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Elemen amalan pengurusan strategik dan faktor mempengaruhi kepimpinan pusat pendidikan Islam kanak-kanak berkeperluan khas
dc.type	theses
dc.format.pages	206
dc.identifier.callno	BP190.5.M26N335 2018 tesis
dc.identifier.barcode	00392(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_108419+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.69 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item