Kajian gaya pembelajaran dan penguasaan konsep asas algebra dalam kalangan pelajar tahun pertama program pendidikan matematik di Uni Suska, Riau

Zulkifli Muhammad Nuh (P22457)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459675

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Effandi Zakaria, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Zulkifli Muhammad Nuh (P22457)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:31:19Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:31:19Z	-
dc.date.issued	2010-08-25
dc.identifier.other	ukmvital:74377
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459675	-
dc.description	Kajian ini dijalankan untuk menentukan amalan gaya pembelajaran, peringkat penguasaan pelajar terhadap konsep asas algebra serta perkaitan diantara kedua pembolehubah yang dikaji. Kajian ini berbentuk tinjauan semasa dan telah dijalankan terhadap 101 orang pelajar tahun pertama jabatan matematik Fakulti Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Syarif Kasim – UIN SUSKA Riau, Pekanbaru. Data dikutip daripada responden dengan menggunakan soalselidik pendekatan pembelajaran dalam algebra dan satu set Ujian Matematik. Maklumat pendekatan pembelajaran yang diamalkan pelajar diperoleh pada pertengahan semester perkuliahan. Manakala maklumat tentang penguaasaan konsep asas algebra diperoleh pada penghujung semester. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS-Version 15). Dari aspek pembelajaran, kajian ini mendapati para pelajar tidak mengamalkan sesuatu gaya pembelajaran tertentu. Sebaiknya, mereka mengamalkan gaya pembelajaran bersepadu, iaitu dengan menggabungkan gaya dorongan, permukaan, mendalam dan gigihusaha. Manakala gaya terancang kurang diamalkan. Peringkat penguaasaan pelajar terhadap konsep-konsep asas algebra didapati rendah. Keputusan kajian mendapati penguasaan konsep asas algebra mempunyai hubungan yang positif dengan semua dimensi gaya pembelajaran yang dikaji. Kajian juga mendapati wujud perbezaan yang diamalkan pelajar mengikut kategori kelulusan pelajar diterima di jabatan ini. Terakhir, kajian ini mendapati wujud perbezaan amalan gaya pembelajaran pelajar mengikut latar belakang sekolah menengah mereka sebelumnya.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Algebra -- Study and teaching
dc.subject	Mathematics
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Kajian gaya pembelajaran dan penguasaan konsep asas algebra dalam kalangan pelajar tahun pertama program pendidikan matematik di Uni Suska, Riau
dc.type	theses
dc.format.pages	133
dc.identifier.callno	QA159.Z838 2011 tesis
dc.identifier.barcode	000141
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_74377+Source01+Source010.PDF Restricted Access		552.31 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item