Falsafah pendidikan Islam: suatu huraian terhadap idealisme dan realiti dalam dasar pelajaran kebangsaan masa kini

Abstract

Pendidikan negara kini sedang meogalami suatu reformasi yang bersejarah. Tujuan pokok reformasi seperti yang di istiharkan oleh Menteri Pendidikan baru- baru ini adalah bermaksud untuk menilai semula falsafah pendidikan negara secara objektif. Nayatalah bahawa gesaan- gesaan yang telah dilakukan oleh pelbagai pihak yang meperihatinkan ujudnya falsafah pendidikan telah mulai menampakkan impaknya yang positif. Sejauh manakah idealisme pendidikan Islam itu telah dilakasanakan dalam Dasar Pelajaran kebangsaan? Apakah pula realiti yang sebenar dari segi perlaksanaanya? Menurut hemat kita, inilah dua persoalan pokok yang acapkali dikemukakan dalam pelbagai wacana intelktualisme. Secara umum , kertas ini akan membahaskan kedua-dua aspek idealisme dan realiti dalam Dasar Pelajaran Kebangsaan yang meliputi pengajian di peringkat rendah, menengah dan tinggi. Perhahasan akan menumpukan kepada beberapa pencapaian, permasalahan yang ujud, serta cadangan- cadangan penyelesaian .