Inovasi pengintegrasian ilmu sains dan al-Quran dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) pendidikan Islam

Abstract

Kajian berkait sains dan teknologi pada masa kini sebenarnya mempunyai persamaan dengan al-Quran. Salah satu faktornya adalah disebabkan ahli dan pakar sains tidak dapat menemui sebarang eksperimen dan kajian yang mereka lakukan bercanggah dengan al-Quran. Keharmonian dan keselarian ilmu sains dan al-Quran dapat dilihat dengan jelas pada ayat-ayat al-Quran yang banyak menceritakan tentang fenomena semulajadi dan mengajak manusia untuk berfikir dan memerhatikan kejadian alam. Elemen-elemen sains juga turut dimasukkan di dalam kurikulum Pendidikan Islam untuk memberi kefahaman kepada pelajar-pelajar bahawa ilmu Sains adalah selari dan bersumberkan al-Quran. Ianya juga merupakan suatu langkah ke arah pengintegrasian ilmu sains dan al-Quran. Kepakaran dan kefahaman guru-guru Pendidikan Islam dalam pelbagai bidang khususnya bidang sains dan teknologi perlu dititikberatkan agar penyampaian isi pembelajaran berkait isu Sains dan Teknologi difahami pelajar. Inovasi pembelajaran perlu dilakukan agar tidak berlaku sebarang perselisihan faham dan kekeliruan dalam kalangan pelajar. Justeru, kajian ini memfokuskan tentang ayat-ayat al-Quran yang membicarakan tentang fakta Sains serta cadangan inovasi berkait dengan sains dan al-Quran yang boleh diaplikasikan dalam PdPc Pendidikan Islam di dalam bilik darjah. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dan analisis kajian kepustakaan sebagai sumber dapatan maklumat yang utama. Hasil dapatan kajian mendapati, cadangan-cadangan seperti pembinaan modul tadabbur al-Quran, penggunaan teknologi ICT dan multimedia serta kepelbagaian pendekatan pengajaran dapat dilakukan dalam usaha meningkatkan kefahaman dan penghayatan pelajar terhadap ayat-ayat berkait sains dan al-Quran.