Amalan perkaedahan dalam pengajaran sebutan huruf Arab

Abstract

Kertas konsep inii membincangkan tentang amalan perkaedahan dalam pengajaran sebutan huruf Arab. Sebutan adalah ilmu yang mempelajari bunyi bahasa tanpa mempertimbangkan makna perkataan. Pengajaran sebutan melalui kaedah dan teknik yang pelbagai sangat membantu menarik minat pelajar mempelajari dan secara khususnya bertutur dalam bahasa Arab. Terdapat empat kaedah yang dikenal pasti digunakan dalam pengajaran sebutan huruf bahasa Arab iaitu i) penguasaan makhraj huruf dan sifat huruf ii) peniruan sebutan guru iii) penggunaan mim-mem (mimicry dan memorization) dan, iv) penggunaan dual-language (dwibahasa). Kaedah-kaedah yang dinyatakan di atas kebanyakannya menggunakan kaedah tradisional. Justeru, fokus utama kertas konsep ialah untuk mengupas dan mencadangkon kaedah-kaedah yang baharu menggunakan pendekatan pengajaran abad ke-21. Antara kaedah-kaedah lain yang dicadangkan adalah, i) dengar dan ajuk menggunakan video, ii) pengajaran fonetik atau sebutan menggunakan pendekatan alat bantu mengajar (ABM), iii) tongue twisters dan, iv) Pelajar merakam sebutan yang dipelajari. Adalah diharapkan agar kertas konsep ini dapat memperluaskan perspektif dan pemahaman terhadap kepentingan pengajaran sebutan menggunakan kaedah dan teknik yang bersesuaian di peringkat institusi pengajian di Malaysia.