Pembelajaran berasaskan projek dalam bidang adab bagi murid berkeperluan khas

Abstract

Pembelajaran Berasaskan Projek merujuk kepada aktiviti pembelajaran murid yang berbentuk tugasan bagi menghasilkan sesuatu projek. Justeru, kajian ini untuk membincangkan tentang konsep Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP), konsep PBP yang menepati PAK 21 dan aplikasi PBP dalam bidang adab bagi' murid berkeperluan khas. Kajian ini berbentuk penyelidikan perpustakaan melalui analisis dokumen, buku, jurnal, dan artikel prosiding. Dapatan kajian ini menunjukkan konsep PBP adalah satu pendekatan pembelajaran berpusatkan murid dan memerlukan murid terlibat dengan aktif. Konsep PBP juga menepati PAK 21 melalui kemahiran 4C iaitu kolaborarif, komunikasi, kritis dan kreatif. Disamping itu, aplikasi PBP dapat mencungkil daya kreatif seseorang murid melalui pelaksanaan aktiviti dan sesi stay-stray bagi murid berkeperluan khas. Oleh itu, PBP dapat mevariasikan PdPc Pendidikan Islam ter terutamanya dalam kalangan murid berkeperluan khas.