Latihan mengajar: permasalahan dan cabaran di Universiti Sains Malaysia

Abstract

Latihan mengajar adalah nadi bagi setiap program latihan perguruan di setiap institusi pendidikan perguruan. Kertas kerja ini cuba mengupas setiap permasalahan disertai dengan saranan-saranan yang praktikal. Hal ini amat penting bagi memastikan penghasilan guru yang unggul dalam menghadapi Wawasan 2020 berdasarkan ciri-ciri positif: kreatif, inovatif dan efektif. Penumpuan perbincangan dan analisis lebih kepada program Latihan Mengajar di Universiti Sains Malaysia. Pada peringkat awal kertas kerja, konsep dan model Latihan Mengajar sejagat diketengahkan. Satu ringkasan latar belakang struktur dan amalan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia dalam melaksanakan program Latihan Mengajar termasuklah matlamat, enrolmen, jenis dan model yang digunakan. Aspek tumpuan kedua lalah amalan yang dijalankan di Universiti Sains Malaysia: tatacara penyeliaan dan Buku Panduan Latihan Mengajar. Tumpuan ketiga yang merupakan kunci utama kertas kerja ini adalah permasalahan dan cabaran kepada pelaksanaan program Latihan Mengajar: pentadbiran, penempatan, tempoh masa Latihan Mengajar, komitmen sekolah, bimbingan/pengajaran dan lain-lain. Penilaian semula program ini dengan tumpuan khusus pengalaman Universiti Sains Malaysia adalah matlamat utama penulisan Kerlas kerja ini agar dapat dikongsi bersama dengan institusi lain.