Kaedah penyelidikan dalam pengajaran bahasa arab sebagai bahasa kedua: satu pendekatan kajian percubaan

Abstract

terdapat keperluan menggunakan kaedah dan sistem pengajaran yang berbeza dalam mengendalikan proses pengajaran bahasa bagi setiap kemahiran yang dikehendaki kerana setiap kemahiran itu mempunyai matlamat yang berbeza. Kertas ini menghurai dan menjelaskan kaedah yang paling sesuai dan berkesan bagi mengenal pasti pendekatan bahasa Arab standard sebagai bahasa kedua berasaskan dua teori pengajaran bahasa, iaitu teori logik dan teori psikologi. Kertas ini juga mengemukakan hasil kajian percubaan bagi mengenalpasti masalah-masalah dalam proses pengajaran-pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua dan seterusnya mencari kaedah-kaedah yang paling sesuai untuk mengatasi masalah-masalah tersebut.