Penilaian penyeliaan latihan praktik mengajar dari perspektif guru pelatih

Abstract

Kertas kerja ini bertujuan meninjau sistem penyeliaan latihan mengajar di Universiti Teknologi Malaysia (UTM) dari perspektif guru pelatih. Tiga aspek yang dikaji termasuk pelaksanaan konsep penyeliaan klinikal, sistem dua penyelia dan penglibatan penyelia semasa sesi latihan mengajar. Seramai 67 guru pelatih yang mengikuti program Diploma Pendidikan Lepas Ijazah (DLP) dan 135 guru pelatih yang mengikuti program Sarjana Muda Sains dan Komputer Serta Pendidikan (SPK) di UTM terlibat dalam kajian ini. Data dikumpulkan melalui soal selidik yang mengandungi soalan yang berbentuk objektif dan subjektif. Data kajian telah dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS/PC+. Bahagian pertama maklumat dianalisis menggunakan statistik asas; manakala analisis bahagian kedua melibatkan ANOVA 1-Hala. Hasil kajian menunjukkan konsep penyeliaan klinikal dipraktikkan dengan baik oleh penyelia UTM semasa sesi latihan mengajar. Sistem dua penyelia tidak memberi sumbangan yang signifikan dan terdapat pola tertentu berkaitan dengan tarikh dan waktu penyeliaan. Cadangan dan implikasi kajian turut diberikan pada bahagian akhir kertas kerja.