Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/394075
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorNorshihan Omar-
dc.contributor.authorJamaludin Badusah-
dc.date.accessioned2023-06-15T07:42:43Z-
dc.date.available2023-06-15T07:42:43Z-
dc.identifier.otherukmvital:98915-
dc.identifier.urihttps://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/394075-
dc.description.abstractKajian ini dijalankan untuk menilai keberkesanan penggunaan Frog VLE (Virtual Learning Environment) terhadap pencapaian penulisan karangan jenis Pendapat para pelajar di salah sebuah sekolah menengah di daerah Hulu Selangor, Selangor. Kajian kuasi eksperimen ini dilakukan ke atas murid tingkatan empat.Seramai 20 orang murid dijadikan sampel kajian bagi kumpulan eksperimen dan 20 orang murid lagi dijadikan sampel bagi kumpulan kawalan. Melalui sesi pengajaran dan pembelajaran , murid dalam kumpulan eksperimen diberikan rawatan menggunakan Frog VLE. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pos. Selain itu, pelajar diberi soal selidik untuk mengukur sikap dan motivasi pelajar terhadap penggunaan Frog VLE dalam pembelajaran karangan jenis Pendapat. Data dianalisis menggunakan ujian-t.-
dc.language.isomay-
dc.publisherBangi : Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, 2015.,Bangi-
dc.subjectPenulisan Karangan-
dc.subjectPengajaran dan Pembelajaran-
dc.titleKeberkesanan penggunaan vle frog dalam pengajaran dan pembelajaran karangan jenis pendapat.-
dc.typeSeminar Papers-
dc.format.pages311-328 p.-
dc.identifier.callnoPL5103.P744 2015 kat sem-
dc.contributor.conferencenameSeminar Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu & Pendidikan Kesusasteraan Melayu Kali Keempat-
dc.coverage.conferencelocationIPG Kampus Batu Lintang Sarawak-
dc.date.conferencedate05/03/2015-
Appears in Collections:Seminar Papers/ Proceedings / Kertas Kerja Seminar/ Prosiding

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.