Strategi pengajaran penulisan dalam kalangan guru novis sekolah rendah.

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk mendapatkan maklumat mengenai strategi pengajaran guru novis dalam aspek penulisan sekolah rendah. Kajian ini bertujuan mengenalpasti strategi pengajaran,pendekatan pengajaran dan kaedah pengajaran dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu. Kajian ini merupakan kajian kes yang menggunakan kaedah gabungan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Seramai lima orang guru novis dalam bidang bahasa Melayu dipilih sebagai peserta kajian. Masing-masing berpengalaman selama 2 hingga 3 tahun mengajar dalam bidang bahasa Melayu. Instrumen kajian terdiri daripada analisis dokumen,temu bual,soal selidik dan pemerhatian.Kajian tinjauan dilakukan dengan menggunakan kaedah kuantitatif bagi pengumpulan data. Instrumen soal sedlidik berskala lima likert digunakan oleh pengkaji untuk mengumpulkan data berkaitan strategi,pendekatan dan kaedah yang digunakan oleh guru novis dalam pengajaran penulisan. Data-data temubual pula dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman(1984) bagi mengenal pasti tema-tema strategi pengajaran .