Pengintegrasian media melalui Objek Pembelajaran Virtual (OPV): dalam Pendidikan Sains

Abstract

Pengintegrasian bahan pengajaran dan pembelajaran (P&P) menerusi TMK (teknologi-maklumat dan komunikasi) atau leT (information-and-communication-technology) menggunakan internet bagi mata pelajaran sains adalah pendekalan yang bernilai kepada pelajar-pelajar sains masa kini. Pembelajaran Biologi, Fizik, dan Kimia boleh mengaplikasi kaedah secara membual sendiri (fearn-by-doing) sama ada dalam bentuk eksperimen, demonstrasi, kerja kumpulan , atau kombinasi di dalam bilik darjah atau makmal sains. Pengaplikasian kemahiran asas sains (basic science skills) dan kemahiran saintifik bersepadu (integrated scientific skills) dapat dikendalikan dalam masa yang lebih pendek menerusi objek pembelajaran virtual (OPV) alau VLO (virtua//earning object) memberi banyak faedah. Majoriti, kedua-dua kemahiran sains tersebut melibatkan secara langsung deria-deria pandang (vision), dengar (hear), dan sentuh (touch). Melalui kaedah ini pelajar baleh memahami, mengingati fakta, dan "memuntahkan semula" maklumat yang dipelajari kerana pembelajaran secara virtual dapat pula memaparkan pergerakan secara on-fine, lebih baik dan berkesan. Pengintegrasian objek pembelajaran virtual (OPV) tersebut memberi manfaat dan memendekkan masa sesuatu kejadian alau event berbanding jlka dikendalikan dalam keadaan sebenar kerana masa yang diperlukan sangat panjang. Malah ada setengah kejadian, perubahan, pembentukkan, pergerakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar telapi boleh dilihat menerusi pembelajaran virtual. Kaedah ini adalah penemuan lerkini bagi pembelajaran mata pelajaran sains menerusi internet!