Kesan pengantara emosi keusahawanan terhadap pendidikan keusahawanan dengan tingkah laku proses permulaan perniagaan

Nor Hafiza Othman (P89359)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/488106

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Norasmah Othman, Prof. Dr.
dc.contributor.author	Nor Hafiza Othman (P89359)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:37:33Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:37:33Z	-
dc.date.issued	2021-10-02
dc.identifier.other	ukmvital:127536
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/488106	-
dc.description	Penglibatan pelajar dalam bidang keusahawanan sering dikaitkan dengan emosi mereka terutamanya pada peringkat awalan perniagaan. Hal ini kerana aktiviti keusahawanan dianggap sebagai perjalanan yang berliku dengan ketidakpastian dan mencabar sepanjang proses keusahawanan. Sehubungan dengan itu, kajian ini bertujuan untuk menguji kesan pengantara emosi keusahawanan iaitu emosi positif dan emosi negatif terhadap hubungan antara pendidikan keusahawanan dengan tingkah laku pelajar dalam proses permulaan perniagaan. Kajian ini adalah kajian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan berbentuk tinjauan secara tadbir sendiri ke atas 458 pelajar tahun akhir di peringkat pengajian ijazah pertama di universiti awam. Data yang diperoleh menerusi borang soal selidik telah dianalisis dengan menggunakan perisian IBM SPSS Versi 22 dan AMOS SPSS Versi 23. Dua jenis statistik telah digunakan untuk menganalisis data-data yang dikumpulkan iaitu statistik deskriptif dan statistik inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pendidikan keusahawanan, emosi negatif keusahawanan dan tingkah laku pelajar dalam proses permulaan perniagaan adalah pada tahap sederhana. Manakala, emosi positif keusahawanan adalah pada tahap tinggi. Selain itu, kajian ini mendapati bahawa pendidikan keusahawanan memberi kesan ke atas emosi keusahawanan pelajar serta tingkah laku mereka dalam proses permulaan perniagaan. Emosi positif dan emosi negatif keusahawanan juga mempengaruhi tingkah laku pelajar dalam proses permulaan perniagaan. Seterusnya, hasil kajian menunjukkan bahawa wujudnya kesan emosi positif dan emosi negatif keusahawanan sebagai pengantara separa antara hubungan pendidikan keusahawanan dengan tingkah laku proses permulaan perniagaan dalam kalangan pelajar. Kaedah bootstrapping juga memaparkan hasil yang sama dan mengesahkan adanya emosi positif dan emosi negatif keusahawanan sebagai pengantara. Keseluruhannya, kajian ini menunjukkan emosi positif dan emosi negatif keusahawanan dapat menggambarkan penilaian pelajar sama ada mereka boleh mengharungi ataupun tidak sesebuah perniagaan. Implikasi daripada kajian ini, pengujian emosi positif dan emosi negatif keusahawanan sebagai pengantara telah menyumbang kepada pengetahuan baharu dalam konteks pendidikan keusahawanan. Dengan itu, tindak balas emosi atau rangsangan yang diterima dapat menjadi pendorong kepada pelajar untuk memulakan perniagaan ataupun sebaliknya. Justeru, pembelajaran keusahawanan adalah penting untuk meningkatkan kualiti modal insan dalam persekitaran yang semakin mencabar serta meningkatkan potensi mereka untuk menjadi pencipta kerja.,Ph.D
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Entrepreneurship
dc.subject	Mental health
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Kesan pengantara emosi keusahawanan terhadap pendidikan keusahawanan dengan tingkah laku proses permulaan perniagaan
dc.type	Theses
dc.format.pages	323
dc.identifier.callno	HB615.N6378 2021 tesis
dc.identifier.barcode	006462(2021)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_127536+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		2.25 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item