Pembangunan model penyeliaan klinikal bagi guru reka bentuk dan teknologi Kementerian Pendidikan Malaysia

Fazidah Naziri (P88401)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/488082

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohamad Sattar Rasul, Prof. Madya Ts Dr.
dc.contributor.author	Fazidah Naziri (P88401)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:37:07Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:37:07Z	-
dc.date.issued	2020-11-23
dc.identifier.other	ukmvital:126012
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/488082	-
dc.description	Proses bimbingan guru merupakan satu proses yang berpanjangan dan memerlukan jangka masa panjang dan bersistematik. Pembangunan model yang menepati keperluan guru melalui penerapan domain keprihatinan guru, kerangka Pengetahuan Teknologi Pedagogi dan Kandungan (PTPK) dan maklum balas mengisi kelompangan instrumen penyeliaan guru. Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Penyeliaan Klinikal bagi guru Reka Bentuk dan Teknologi (MPK-RBT) Kementerian Pendidikan Malaysia oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Teknik dan Vokasional. Pembangunan model bagi memberi panduan kepada Guru Kanan Mata Pelajaran Teknik dan Vokasional membimbing guru RBT meningkatkan kualiti pengajaran dan pemudahcaraan dalam bilik darjah. Kajian ini menggunakan kaedah Reka Bentuk dan Pembangunan (Design and Development Research Approach) yang melibatkan fasa analisis keperluan, fasa reka bentuk dan pembangunan serta fasa penilaian kebolehgunaan. Fasa analisis keperluan dijalankan bagi melihat keperluan pembangunan model dengan 138 item menggunakan tinjauan borang soal selidik ke atas 386 dengan orang Guru Kanan Mata Pelajaran Teknik dan Vokasional seluruh Malaysia. Fasa reka bentuk dan pembangunan diaplikasikan bagi mendapat kesepakatan pakar seramai 15 orang dalam mengesahkan item dalam elemen utama setiap domain. Fasa reka bentuk mengaplikasikan kaedah Fuzzy Delphi di mana 114 item telah diterima dan dibincangkan melalui pendekatan Modified Nominal Group Technique (NGT Ubhsuai). Seterusnya sebanyak 73 item dipilih mengikut susunan keutamaan diundi oleh pakar mengunakan pendekatan Interpretive Stuctural Modelling (ISM) dengan bantuan perisian Concept Star. Fasa penilaian kebolehgunaan digunakan bagi menilai model mencapai tahap yang sesuai untuk digunakan melalui teknik analisis Cohen Kappa. Pembangunan sebuah Model Penyeliaan Klinikal Guru Reka Bentuk dan Teknologi menghasilkan susunan model bagi elemen keprihatinan guru, elemen kerangka PTPK dan elemen maklum balas. Rangkuman model akhir menunjukkan bahawa ianya mempunyai nilai kebolehbelajaran, kefahaman, kecekapan, nilai estetika dan keseluruhan model sesuai digunakan sebagai panduan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Teknik dan Vokasional membimbing guru RBT di sekolah. Kajian lanjutan ke atas model bagi membuat penilaian secara saintifik melalui kajian ekprementasi dan seterusnya membangunkan aplikasi penyeliaan klinikal secara dalam talian.,Ph.D
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Reka bentuk dan teknologi -- Pengajaran dan pembelajaran
dc.subject	Guru
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Pembangunan model penyeliaan klinikal bagi guru reka bentuk dan teknologi Kementerian Pendidikan Malaysia
dc.type	Theses
dc.format.pages	416
dc.identifier.barcode	006368(2021)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_126012+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		2.5 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item