Kaedah penerapan kemahiran generik di sekolah menengah kluster kebitaraan kokurikulum persatuan Agama Islam

Maizatul Suraya Muhammad Nor (P87533)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/488023

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd Isa Hamzah, Dr.
dc.contributor.author	Maizatul Suraya Muhammad Nor (P87533)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:36:01Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:36:01Z	-
dc.date.issued	2020-02-03
dc.identifier.other	ukmvital:120659
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/488023	-
dc.description	Peranan guru pada hari ini tidak hanya terhad kepada penyampaian ilmu akademik semata-mata tetapi juga menerapkan kemahiran generik kepada pelajar bermula di peringkat sekolah lagi. Justeru, kajian yang dijalankan ini adalah bertujuan untuk meneroka kaedah penerapan kemahiran generik di sekolah menengah kluster kebitaraan kokurikulum persatuan Agama Islam yang hanya memberi fokus kepada tiga elemen kemahiran generik iaitu kemahiran komunikasi, kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran bekerja dalam kumpulan. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif deskriptif, data yang diperolehi melalui temu bual separa struktur, pemerhatian dan analisis dokumen. Kajian ini juga menggunakan bantuan perisian ATLAS.ti versi 8.2 dalam membantu memudahkan proses penyusunan data-data. Seramai lapan orang guru penasihat kokurikulum persatuan Agama Islam di empat buah sekolah menengah kluster kebitaraan kokurikulum persatuan Agama Islam di semenanjung Malaysia dipilih berdasarkan teknik persampelan bertujuan. Dapatan kajian menunjukkan kaedah penerapan kemahiran komunikasi diterapkan melalui komunikasi secara lisan, bukan lisan dan komunikasi menggunakan teknologi maklumat komunikasi (TMK). Manakala, kaedah penerapan kemahiran menyelesaikan masalah pula diterapkan dengan kaedah galakan bertanya, percambahan minda, perbincangan isu kontroversi, wacana motivasi dengan hikmah, ketegasan, melalui situasi sebenar dan pemberian autonomi kepada pelajar. Bagi kaedah kemahiran bekerja dalam kumpulan pula guru-guru menerapkan kebolehan mencapai keputusan bersama, perkongsian tanggungjawab dalam penganjuran program persatuan, penganjuran aktiviti riadah secara berkumpulan, pembentukan amal jamaie melalui program usrah dan pemupukan nilai baik secara bersama. Justeru, kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan dalam menambah baik sistem pendidikan di Malaysia dengan memberi fokus kepada kaedah penerapan kemahiran generik terutama dalam bidang kokurikulum untuk menghasilkan modal insan yang berguna kepada agama, bangsa dan Negara.,Ph.D.
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Teaching
dc.subject	Teacher-student relationships
dc.subject	Learning
dc.subject	Psychology of
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Kaedah penerapan kemahiran generik di sekolah menengah kluster kebitaraan kokurikulum persatuan Agama Islam
dc.type	Theses
dc.format.pages	465
dc.identifier.callno	LB1025.2.M335 2020 tesis
dc.identifier.barcode	004772(2020)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_120659+SOURCE1+SOURCE1.1.PDF Restricted Access		4.71 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item