Budaya nilai-nilai keagamaan dan disiplin pelajar di sekolah menengah Agama Negeri Selangor Darul Ehsan

Ishak Ismail (P27917)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487980

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ab. Halim Tamuri, Prof. Dr.	-
dc.contributor.author	Ishak Ismail (P27917)	-
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:34:59Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:34:59Z	-
dc.date.issued	2012-08-13	-
dc.identifier.other	ukmvital:114596	-
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487980	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti budaya nilai-nilai keagamaan dan hubungannya dengan disiplin pelajar. Kajian yang menggunakan kaedah tinjauan semasa yang terbahagi kepada empat konstruk iaitu kepimpinan pengetua, penumpuan sekolah terhadap pencapaian akademik. interaksi dalam sekolah dan program keagamaan berasaskan teori Kawalan Sosial Hirsci (1969) yang menekankan aspek komitmen, penglibatan, keakraban dan kepercayaan. Sampel kajian terdiri dari 391 responden pelajar tingkatan empat dan 245 guru di Sekolah-sekolah Menengah Agama (SMA) di negeri Selangor Darul Ehsan. Data kajian telah dianalisis menggunakan perisian SPSS Versi 17.0. Hasil kajian rintis terhadap keseluruhan konstruk menunjukkan kebolehpercayaan yang tinggi dengan nilai Cronbach Alpha antara 0.757 - 0.900. Dapatan kajian menunjukkan semua konstruk berada pada aras tinggi. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan persepsi pelajar terhadap budaya nilai-nilai keagamaan berdasarkan jantina, lokasi sekolah dan minat namun terdapat perbezaan berdasarkan pilihan masuk. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan persepsi pelajar terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi masalah disiplin pelajar berdasarkan jantina, lokasi, minat dan pilihan masuk, namun terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan jenis sekolah. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan persepsi pelajar terhadap masalah disiplin berdasarkan jantina namun terdapat perbezaan berdasarkan lokasi sekolah, jenis sekolah dan minat pelajar. Dapatan kajian menunjukkan budaya nilai-nilai keagamaan pelajar Sekolah Menengah Agama berada pada aras tinggi manakala masalah disiplin dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah Agama berada pada aras rendah. Dapatan kajian menunjukkan terdapat sumbangan interaksi dalam sekolah terhadap disiplin pelajar dari perspektif pelajar dan terdapat sumbangan penumpuan sekolah terhadap pencapaian akademik dan interaksi dalam sekolah terhadap disiplin pelajar dari perspektif guru. Rumusan hasil kajian ini, mendapati bahawa budaya nilai-nilai keagamaan dapat meningkatkan disiplin pelajar di sekolah dan ini secara langsung menyokong teori Kawalan Sosial Hirsci (1969). Implikasi kajian ini kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, Institusi Pengajian Tinggi, guru-guru, ibu bapa dan pelajar juga turut dibincangkan.,Tesis ini tidak ada "Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah",UKM, Bangi	-
dc.language.iso	may	-
dc.publisher	UKM, Bangi	-
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan	-
dc.rights	UKM	-
dc.subject	School discipline -- Malaysia	-
dc.subject	Islamic religious education -- Malaysia	-
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations	-
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia	-
dc.title	Budaya nilai-nilai keagamaan dan disiplin pelajar di sekolah menengah Agama Negeri Selangor Darul Ehsan	-
dc.type	Theses	-
dc.format.pages	318	-
dc.identifier.callno	LB3011.I839 2012 tesis	-
dc.identifier.barcode	002346(2012)	-
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_114596+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		924.15 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item