Pembangunan bahan sokongan e-pembelajaran kursus bahasa Arab permulaan di UniSZA

Norasyikin Osman (P66589)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487875

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd. Isa Hamzah, Dr.
dc.contributor.author	Norasyikin Osman (P66589)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:33:28Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:33:28Z	-
dc.date.issued	2017-10-06
dc.identifier.other	ukmvital:97183
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487875	-
dc.description	Penerapan teknologi dalam bidang pendidikan semakin mendapat tempat mutakhir ini. Bidang pengajaran dan pembelajaran (P&P) bahasa Arab juga tidak ketinggalan untuk bergerak seiring dengan bidang yang lain dalam mengimplementasikan P&P berasaskan teknologi. Justeru itu, kajian ini bertujuan untuk membangunkan bahan sokongan e-pembelajaran bagi kursus bahasa Arab di UniSZA berasaskan pendekatan pembelajaran teradun. Ini selaras dengan seruan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) 2015-2025 yang memberi penekanan kepada pelaksanaan e-pembelajaran dalam pembelajaran teradun di peringkat IPT. Kajian pembangunan modul yang dibangunkan ini mempunyai tiga fasa utama iaitu i) fasa analisis keperluan ii) fasa reka bentuk dan pembangunan dan iii) fasa pelaksanaan dan penilaian. Fasa analisis telah melibatkan sejumlah 248 orang pelajar UniSZA dan 3 orang pensyarah. Fasa analisis bertujuan untuk mengetahui latar belakang pelajar, persekitaran institusi serta maklumat berkaitan kursus. Manakala fasa kedua merupakan fasa mereka bentuk modul seterusnya membangunkannya berdasarkan hasil dapatan yang diperoleh menerusi fasa analisis. Modul yang dibangunkan telah dinamakan sebagai M-AraBIE. Pada fasa ini, modul tersebut turut menjalani penilaian formatif dengan melibatkan pelbagai kategori penilai termasuklah 9 orang pakar, 3 orang pensyarah dan 14 orang pelajar. Ia seterusnya dimurnikan berulang kali berdasarkan komen dan cadangan penilai. Fasa terakhir iaitu fasa pelaksanaan adalah fasa untuk melaksanakan modul dalam kajian sebenar dengan melibatkan 87 orang pelajar dan 3 orang pensyarah. Penilaian pada fasa ini adalah untuk melihat aspek kebolehgunaan dan tahap motivasi serta minat pelajar ketika menggunakan modul ini. Dapatan melaporkan tahap kebolehgunaan modul yang meliputi kandungan, reka bentuk, pembelajaran teradun, pembelajaran kendiri dan kemudahgunaan adalah tinggi. Pelajar mengakui modul adalah menarik, mudah difahami, membantu meningkatkan penguasaan bahasa Arab dan membantu melancarkan sebutan bahasa Arab dengan betul. Modul juga telah dapat menarik minat pelajar dan memberi motivasi untuk mengikuti pembelajaran bahasa Arab berasaskan pembelajaran teradun . Selain modul yang interaktif dan efektif berjaya dibangunkan, tatacara pembangunan modul yang sistematik turut dihuraikan secara terperinci agar dapat dijadikan panduan untuk kajian seterusnya. Kajian ini turut memberi implikasi dan sumbangan kepada pihak-pihak yang berkepentingan terutama dalam aspek pembangunan bahan berasaskan teknologi khasnya pendekatan pembelajaran teradun dalam P&P bahasa Arab.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Bahasa Arab
dc.subject	Pembelajaran teradun
dc.subject	Modul
dc.subject	Bahan sokongan
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Pembangunan bahan sokongan e-pembelajaran kursus bahasa Arab permulaan di UniSZA
dc.type	Theses
dc.format.pages	382
dc.identifier.barcode	002928(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_97183+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		518.39 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item