Amalan pengintegrasian ilmu sains dan al-Quran dalam pengajaran Pendidikan Islam di Maahad Tahfiz Sains Negeri Selangor

Zetty Nurzuliana Rashed (P63983)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487814

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ab. Halim Tamuri, Prof. Dato' Dr.
dc.contributor.author	Zetty Nurzuliana Rashed (P63983)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:32:48Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:32:48Z	-
dc.date.issued	2016-12-04
dc.identifier.other	ukmvital:96760
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487814	-
dc.description	Kajian pengintegrasian ilmu sains dan al-Quran (SQ) dalam pengajaran Pendidikan Islam ini amat berkait rapat dengan amalan ajaran Islam itu sendiri. Ia mempunyai impak yang signifikan dalam membentuk perwatakan dan sahsiah murid ke arah memahami al-Quran dan melahirkan generasi al-Quran. Hal ini kerana guru Pendidikan Islam bukan sahaja berperanan sebagai penyampai ilmu malah berperanan melahirkan murid yang mempunyai potensi yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI) sesuai dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) serta menjadikan al-Quran sebagai sumber ilmu pengetahuan iaitu selaras dengan Falsafah Pendidikan Islam (FPI). Kajian ini bertujuan untuk meneroka kefahaman guru tentang konsep dan kepentingan pengintegrasian ilmu SQ; perlaksanaan pengintegrasian ilmu SQ; faktor-faktor yang mendorong integrasi ilmu SQ dilaksanakan dan kekangan dalam melaksanakannya. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui temu bual semi struktur, pemerhatian pengajaran dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan perisian ATLAS.ti. 7.5.7. Seramai empat orang guru Pendidikan Islam di dua buah maahad tahfiz sains negeri Selangor telah dipilih sebagai peserta kajian melalui kaedah persampelan bertujuan. Kajian mendapati guru-guru mempunyai kefahaman yang jelas tentang konsep dan kepentingan pengintegrasian ilmu SQ, serta dapat mengintegrasikan SQ dalam pengajaran mereka dengan menggunakan strategi berpusatkan guru dan murid dengan menggunakan pelbagai kaedah pengajaran dan bahan bantu mengajar yang pelbagai. Pengintegrasian ilmu SQ ini perlu dilaksanakan sebagai mekanisme pembentukkan budaya berfikir murid di samping meningkatkan profesionalisme guru. Dapatan juga menunjukkan terdapat juga faktor-faktor yang mendorong perlaksanaan integrasi ilmu SQ ini antaranya faktor diri sendiri, galakkan dari pentadbir sekolah, rakan sekerja, persekitaran dan sebagainya. Walau bagaimanapun peserta kajian menyatakan bahawa masih terdapat kekangan dalam mengintegrasikan ilmu SQ dalam pengajaran mereka kerana kurangnya latihan, kekangan masa, sikap guru yang kurang membaca, kurang kemahiran dan pengetahuan terhadap ilmu integrasi dan pedagogi kandungan. Kajian ini telah menghasilkan satu kerangka konseptual pengajaran Pendidikan Islam berasaskan integrasi ilmu sains dan al-Quran yang mengikut keperluan dan kehendak arus perdana.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Pengintegrasian
dc.subject	Pendidikan Islam
dc.subject	Sains
dc.subject	Al-Quran
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Amalan pengintegrasian ilmu sains dan al-Quran dalam pengajaran Pendidikan Islam di Maahad Tahfiz Sains Negeri Selangor
dc.type	Theses
dc.format.pages	437
dc.identifier.barcode	002777(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_96760+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		525.57 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item