Fungsi surau sekolah dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam

Bani Hidayat Mohd Shafie (P53830)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487711

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ab. Halim Tamuri, Prof. Madya Dato' Dr.	-
dc.contributor.author	Bani Hidayat Mohd Shafie (P53830)	-
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:32:00Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:32:00Z	-
dc.date.issued	2014-07-07	-
dc.identifier.other	ukmvital:74845	-
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487711	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk menganalisis fungsi dan prasarana surau sekolah di SMK di Malaysia dan faktor-faktor yang menyumbang terhadap P&P PI di surau sekolah. Kajian ini berfokus kepada persepsi murid dan guru terhadap fungsi, prasarana dan P&P PI di surau sekolah. Kajian ini adalah berbentuk tinjauan yang menggunakan pendekatan campuran (mix method) di mana data kuantitatif disokong oleh data kualitatif. Seramai 1604 orang murid tingkatan empat dari empat zon di Malaysia (utara, tengah, selatan dan timur), 190 orang guru pendidikan Islam sebagai responden kajian. Di samping itu, 16 orang murid dan 8 orang guru pendidikan Islam telah ditemu bual serta pemerhatian daripada aspek fizikal surau sekolah. Kajian rintis telah dijalankan dengan nilai kebolehpercayaan alpha Cronbach bagi soal selidik adalah tinggi (>0.90). Data ini kemudiannya dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan min, sisihan piawai, peratus. Beberapa ujian inferensi juga telah dijalankan seperti ujian-t, ANOVA sehala, korelasi Pearson dan regresi berganda pada aras (p<0.05). Pada umumnya hasil dapatan menunjukkan bahawa fungsi surau sekolah berada pada tahap tinggi iaitu murid (min=4.33) dan guru (min=4.29). Persepsi pelajar terhadap P&P PI di surau sekolah adalah sederhana rendah (min=2.84) dan guru (min=2.98). Manakala prasarana surau sekolah berada pada tahap sederhana tinggi iaitu murid (min=3.69) dan guru (min=3.61). Secara am, dapatan ujian-t dan ANOVA sehala mendapati wujud perbezaan yang signifikan pada aras (p<0.05) antara P&P PI di surau sekolah dan prasarana berdasarkan demografi murid manakala tidak wujud perbezaan yang signifikan pada aras (p<0.05) antara fungsi, P&P PI di surau sekolah dan prasarana berdasarkan demografi guru. Begitu juga, analisis korelasi Pearson menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara fungsi dengan P&P PI di surau sekolah dalam kalangan murid dengan nilai (r=0.638, p<0.01) dan guru (r=0.605, p<0.01) manakala prasarana dengan P&P PI di surau sekolah dalam kalangan murid dengan nilai (r=0.803, p<0.01) dan guru (r=0.772, p<0.01). Seterusnya analisis data regresi berganda menunjukkan bahawa fungsi surau sekolah dan prasarana dalam kalangan murid memberi sumbangan yang signifikan terhadap P&P PI di surau sekolah iaitu 77.3% manakala dalam kalangan guru pula sebanyak 75.2%. Dapatan kajian ini juga menunjukkan bahawa aspek fizikal dan elemen ergonomik juga memberi sumbangan yang signifikan terhadap P&P PI di surau sekolah. Sebagai rumusan bahawa fungsi surau sekolah dan prasarana berupaya meningkatkan dan merperkasakan P&P PI di surau sekolah. Sebagai sumbangan, kajian ini mencadangkan Model Surau Sekolah Bersepadu dalam P&P Pendidikan Islam di SMK di Malaysia.,PhD	-
dc.language.iso	may	-
dc.publisher	UKM, Bangi	-
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan	-
dc.rights	UKM	-
dc.subject	Fungsi surau sekolah	-
dc.subject	Pengajaran Islam	-
dc.subject	Pendidikan Islam	-
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations	-
dc.title	Fungsi surau sekolah dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam	-
dc.type	Theses	-
dc.format.pages	429	-
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_74845+Source01+Source010.PDF Restricted Access		7.05 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item