Tahap penguasaan ilmu nahu dalam kalangan guru-guru Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM)

Hazrul Affendi Mohmad Razali (P56657)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487422

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zamri Arifin, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Hazrul Affendi Mohmad Razali (P56657)
dc.date.accessioned	2023-10-11T08:04:49Z	-
dc.date.available	2023-10-11T08:04:49Z	-
dc.date.issued	2017-04-16
dc.identifier.other	ukmvital:98697
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487422	-
dc.description	Kajian ini adalah kajian yang berkaitan dengan ilmu Nahu iaitu ilmu yang membahaskan peraturan bahasa Arab. Dalam sistem pendidikan Malaysia, kurikulum pengajian yang berteraskan bahasa Arab adalah kurikulum Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM). Dalam proses pengajaran dan pembelajaran STAM, didapati guru kurang menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar dalam pengajaran dan sering menggunakan bahasa ibunda sewaktu memberikan penerangan kepada pelajar. Dapatan kajian terdahulu menunjukkan bahawa penggunaan bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang berteraskan bahasa kedua adalah disebabkan oleh kelemahan tatabahasa dalam kalangan guru. Dalam disiplin ilmu bahasa Arab, tatabahasa merupakan peraturan bahasa yang dibahaskan dalam ilmu Nahu. Justeru, tahap penguasaan ilmu Nahu dalam kalangan guru-guru STAM memerlukan kepada kajian lanjut. Kajian ini bertujuan untuk mengukur tahap penguasaan ilmu Nahu dalam kalangan guru-guru STAM yang merangkumi konstruk pengetahuan, kefahaman dan kemahiran. Kajian ini dilaksanakan di negeri zon utara semenanjung Malaysia yang terdiri daripada negeri Pulau Pinang, Kedah dan Perlis. Kajian kuantitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif dan reka bentuknya adalah kajian tinjauan yang melibatkan seramai 184 responden daripada 3 kategori sekolah iaitu Sekolah Menengah Agama Negeri (SMAN), Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) dan Sekolah Menengah Agama Rakyat (SMAR). Prosedur pensampelan yang digunakan adalah prosedur pensampelan berlapis. Manakala instrumen pengumpulan data adalah soal selidik dan set ujian tahap penguasaan ilmu Nahu. Data kajian dianalisis menggunakan perisian Statistical Package For Sosial Science (SPSS) versi 15.0 dan perisian PediA versi 3. Hasil kajian mendapati ketekalan dalaman item set ujian tahap penguasaan ilmu Nahu berada pada tahap tinggi. Manakala tahap penguasaan ilmu Nahu dalam kalangan guru-guru STAM berada pada tahap baik. Demikian juga dengan tahap penguasaan ketiga-tiga konstruk yang diukur turut berada pada tahap baik. Kajian turut mendapati topik ilmu Nahu yang paling dikuasai adalah topik Ism Majrur dan topik yang paling rendah tahap penguasaannya adalah Ism Marfuc dan Ism Mansub. Sub topik yang paling dikuasai pula adalah sub topik al-Afcal dan yang paling rendah tahap penguasaannya adalah sub topik al-Mustathna dan al-Munada. Dapatan kajian ini memperkukuhkan teori berkaitan pembinaan kecekapan bahasa kedua yang diketengahkan oleh Krashen dan memperjelaskan keperluan penyeragaman kriteria guru-guru STAM dan juga keperluan mereka kepada kursus pengukuhan bahasa Arab.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam
dc.rights	UKM
dc.subject	Bahasa Arab
dc.subject	Arabic language -- Grammar -- Study and teaching
dc.title	Tahap penguasaan ilmu nahu dalam kalangan guru-guru Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM)
dc.type	Theses
dc.format.pages	289
dc.identifier.callno	PJ6106.H349 2017 tesis
dc.identifier.barcode	003168(2018)
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_98697+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		897.05 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item