Meninjau tahap pengetahuan dan sikap guru prasekolah terhadap amalan aktiviti bermain

Siti Nur Aishah Ab Rashid (P98156)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460213

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Suziyani Mohamed, Dr.
dc.contributor.author	Siti Nur Aishah Ab Rashid (P98156)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:41:39Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:41:39Z	-
dc.date.issued	2022-06-24
dc.identifier.other	ukmvital:130366
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460213	-
dc.description	Belajar melalui bermain adalah satu teknik pengajaran dan pemudahcaraan yang berkesan kepada kanak-kanak. Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji tahap, hubungan pengetahuan dan sikap guru prasekolah terhadap aktiviti bermain serta menentukan perbezaan antara amalan guru prasekolah dengan aktiviti bermain berdasarkan kelayakan ikhtisas dan pengalaman mengajar di prasekolah. Reka bentuk kajian yang digunakan adalah kajian tinjauan. Pemilihan responden kajian dilakukan menggunakan teknik persampelan rawak mudah berdasarkan Jadual Penentuan Saiz Sampel oleh Krejcie dan Morgan. Seramai 368 orang guru Pendidikan Awal Kanak-Kanak terlibat dalam kajian ini. Soal selidik yang digunakan dalam kajian ini telah diadaptasi daripada kajian lepas. Prosedur pengumpulan data dalam kajian ini dijalankan menggunakan rangkaian atas talian iaitu Google Form. Analisis kajian yang digunakan adalah analisis inferensi dengan menggunakan ujian Korelasi Pearson dan Ujian Analisis Varians (ANOVA). Dapatan kajian mendapati bahawa tahap pengetahuan, sikap dan amalan guru prasekolah terhadap aktiviti bermain berada pada tahap tinggi. Hasil kajian ini juga mendapati terdapat hubungan positif dan signifikan di antara tahap pengetahuan dan sikap guru prasekolah dengan amalan aktiviti bermain. Selain itu, dapatan mendapati bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara amalan guru prasekolah dengan aktiviti bermain berdasarkan kelayakan ikhtisas dan pengalaman mengajar di prasekolah. Oleh itu, adalah dicadangkan lebih banyak latihan yang boleh meningkatkan pengetahuan dan sikap guru prasekolah dalam membantu guru untuk mengimplementasikan PdPc belajar melalui bermain dengan lebih efektif. Kesimpulannya, pengetahuan, sikap dan amalan guru prasekolah merupakan kompetensi yang membolehkan guru melaksanakan aktiviti bermain.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Early childhood education
dc.subject	Preschool teachers
dc.subject	Preschool teaching
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Meninjau tahap pengetahuan dan sikap guru prasekolah terhadap amalan aktiviti bermain
dc.type	theses
dc.format.pages	145
dc.identifier.callno	LB1139.23.S567 2022 tesis
dc.identifier.barcode	006802(2022)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_130366+SOURCE1+SOURCE1.1.PDF Restricted Access		1.03 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item