Hubungan antara kecenderungan pemikiran kritikal, penglibatan pelajar dan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar Sarjana

Nurul Nabila Ibrahim (P96029)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460174

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Shahlan Surat, Dr.
dc.contributor.author	Nurul Nabila Ibrahim (P96029)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:40:38Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:40:38Z	-
dc.date.issued	2021-04-25
dc.identifier.other	ukmvital:126016
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460174	-
dc.description	Pelajar pascasiswazah seharusnya berkebolehan dalam membentuk pemikiran dan memacu pelan tindakan mereka sepanjang tempoh pengajian. Kriteria ini adalah pemangkin untuk menghasilkan pelajar dewasa yang lebih berkualiti. Namun begitu, perkaitan antara kecenderungan berfikir secara kritikal, penglibatan mereka dalam aktiviti akademik dan pencapaian akademik masih ada ruang untuk dikaji dalam konteks pelajar sarjana. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap kecenderungan pemikiran kritikal, penglibatan pelajar dan pencapaian akademik serta hubungan antara ketiga-tiga aspek tersebut. Rekabentuk kajian tinjauan ini dilaksanakan ke atas 241 orang pelajar ijazah sarjana di Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia menerusi instrumen Skala Kecenderungan Pemikiran Kritikal dan Inventori Penglibatan Pelajar Universiti. Kajian mendapati majoriti pelajar mempunyai tahap kecenderungan pemikiran kritikal dan penglibatan pelajar yang tinggi. Kecenderungan pemikiran kritikal mempunyai hubungan yang signifikan dan positif dengan penglibatan pelajar, tetapi tiada hubungan yang signifikan dengan pencapaian akademik. Kajian ini juga mendapati terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penglibatan pelajar dan pencapaian akademik. Oleh itu, dapat disimpulkan bahawa peningkatan pencapaian akademik boleh dicapai dengan menggalakkan penglibatan pelajar dalam aktiviti akademik. Manakala, penglibatan pelajar pula dapat ditingkatkan seiring dengan peningkatan kecenderungan pemikiran kritikal mereka. Oleh itu, implikasi kajian ini mencadangkan agar pihak yang terlibat harus peka akan potensi kecenderungan pemikiran kritikal dan penglibatan dalam menambah merit pelajar.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Pemikiran kritikal
dc.subject	Pelajar Sarjana
dc.subject	Pencapaian akademik
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Hubungan antara kecenderungan pemikiran kritikal, penglibatan pelajar dan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar Sarjana
dc.type	theses
dc.format.pages	139
dc.identifier.barcode	006372(2021)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_126016+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.29 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item