Bi'ah lughawiyyah dan keterlibatan pelajar SABK negeri Selangor dalam pembelajaran bahasa Arab

Fatin Hamimah Rosli (P101221)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460158

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Harun Baharudin, Dr.
dc.contributor.author	Fatin Hamimah Rosli (P101221)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:40:11Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:40:11Z	-
dc.date.issued	2021-10-04
dc.identifier.other	ukmvital:125769
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460158	-
dc.description	Bi’ah lughawiyyah merupakan aspek yang penting untuk mempelajari sesuatu bahasa terutamanya bahasa asing. Sistem pendidikan di Malaysia menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa asing dan telah dipelajari oleh pelajar bermula di peringkat sekolah rendah lagi.Justeru itu, bi’ah lughawiyyah dalam kajian ini adalah melalui komponen psikososial iaitu elemen kesepaduan pelajar, sokongan guru, penglibatan pelajar, sikap pelajar berorientasikan tugasan, kerjasama antara pelajar dan layanan adil guru. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap bi’ah lughawiyyah dalam kalangan pelajar dan keterlibatan mereka dalam menggunakan bahasa Arab. Malah, kajian ini juga melihat hubungan dan sumbangan bi’ah lughawiyyah terhadap keterlibatan pelajar menggunakan bahasa Arab di dalam kelas dan juga di luar kelas. Seramai 331 daripada 2400 orang pelajar tingkatan empat SABK di negeri Selangor dipilih sebagai sampel kajian. Kajian kuantitatif ini menerusi kaedah tinjauan menggunakan instrumen soal selidik yang diadaptasi dan diubah suai daripada pengkaji lepas. Analisis data deskriptif dan inferensi kajian ini menggunakan perisian IBM Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23. Dapatan kajian menunjukkan bi’ah lughawiyyah dalam kalangan pelajar berada pada tahap sederhana tinggi (min= 3.87, sisihan piawai= 0.50). Seterusnya, bagi tahap keterlibatan pelajar dalam menggunakan bahasa Arab berada pada tahap sederhana tinggi (min= 3.40, sisihan piawai= 0.59). Ujian korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan dengan kekuatan positif antara bi’ah lughawiyyah dengan keterlibatan pelajar menggunakan bahasa Arab (r=0.65). Sementara itu, dapatan kajian juga merumuskan bahawa terdapat sumbangan bi’ah lughawiyyah terhadap keterlibatan pelajar dalam menggunakan bahasa Arab dengan nilai R2= 0.42 bersamaan 42%. Oleh itu, bi’ah lughawiyyah merupakan peramal terhadap keterlibatan pelajar dalam menggunakan bahasa Arab. Kajian ini berkepentingan kepada KPM bagi mendapat maklumat mengenai bi’ah lughawiyyah dalam kalangan pelajar dan merangka program-program secara terperinci khususnya dalam menambahbaik bi’ah lughawiyyah di sekolah. Justeru itu, keterlibatan pelajar secara aktif dalam menggunakan bahasa Arab dapat dikukuhkan dengan lebih baik lagi.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Bi'ah lughawiyyah
dc.subject	Bahasa Arab -- Pengajaran dan pembelajaran
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Bi'ah lughawiyyah dan keterlibatan pelajar SABK negeri Selangor dalam pembelajaran bahasa Arab
dc.type	theses
dc.format.pages	143
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_125769+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		3.39 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item