Kesan interaksi demografi guru novis terhadap kemahiran pentaksiran

Muslihaza Abdul Musikin (P96677)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460113

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd Effendi @ Ewan Mohd Matore, Ts. Dr.
dc.contributor.author	Muslihaza Abdul Musikin (P96677)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:39:04Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:39:04Z	-
dc.date.issued	2021-08-04
dc.identifier.other	ukmvital:123133
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460113	-
dc.description	Kemahiran pentaksiran merupakan salah satu aspek kompetensi yang harus dikuasai untuk meningkatkan kualiti hasil pembelajaran murid. Namun begitu, perdebatan lepas menunjukkan wujudnya perbezaan kompetensi guru dalam kemahiran pentaksiran daripada aspek gender, pengalaman mengajar dan bidang mata pelajaran guru yang menyebabkan jurang perbezaan yang tidak sepatutnya antara satu kumpulan dengan kumpulan yang lain. Perbezaan ini menimbulkan persoalan sama ada interaksi yang berlaku antara gender, kategori novis dan kumpulan mata pelajaran berkemungkinan memberi kesan kepada kemahiran pentaksiran guru. Dapatan empirikal lanjutan amat diperlukan untuk mengetahui bentuk interaksi yang mungkin berlaku antara faktor demografi tersebut dan mengkaji sama ada wujud kemungkinan dalam menyumbang kepada perbezaan kompetensi kemahiran pentaksiran guru terutamanya melibatkan guru novis. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan interaksi demografi guru novis terhadap aspek kemahiran pentaksiran. Kemahiran pentaksiran diukur melalui skor terkumpul individu yang dibezakan melalui Model Pemerolehan Kemahiran Dreyfus (1980). Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan jenis rentas melibatkan seramai 439 orang guru novis sekolah menengah sekitar negeri Selangor. Teknik pensampelan gabungan antara rawak strata berkadaran, rawak mudah dan berkelompok telah digunakan. Inventori Kemahiran Pentaksiran (IKP) dijadikan instrumen kajian setelah melalui proses kesahan dengan nilai Ave-CVI sebanyak 0.97 dan memenuhi andaian psikometrik oleh Model Rasch yang dianalisis menggunakan perisian Winsteps 4.5.2 berdasarkan indeks kebolehpercayaan dan indeks pengasingan. Seterusnya perisian SPSS versi 26 digunakan bagi tujuan analisis inferensi iaitu ujian-t bagi sampel tidak bersandar dan ujian ANOVA tiga hala. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi skor kemahiran pentaksiran guru novis berdasarkan gender, kategori novis dan kumpulan mata pelajaran. Selain itu, dapatan juga menunjukkan wujud interaksi secara tidak signifikan iaitu tidak terdapat kesan interaksi dua hala bagi ketiga-tiga pemboleh ubah bebas yang memberi kesan signifikan kepada skor kemahiran pentaksiran. Hasil analisis memberi gambaran bahawa wujud interaksi daripada pemboleh ubah lain yang memberi kesan kepada perbezaan kemahiran pentaksiran guru novis. Justeru, maklumat empirikal kajian ini menyumbang kepada pembangunan kompetensi guru baharu melalui sokongan dan pementoran ke arah keberhasilan murid dan prestasi sekolah secara keseluruhan. Kajian lanjutan boleh dilaksanakan melalui penerokaan baharu kajian interaksi secara kualitatif bagi menghuraikan konsep kemahiran pentaksiran dengan lebih terperinci.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Kemahiran pentaksiran
dc.subject	Kompetensi guru
dc.subject	Guru novis
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Kesan interaksi demografi guru novis terhadap kemahiran pentaksiran
dc.type	theses
dc.format.pages	219
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_123133+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		3.77 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item