Kompetensi penyelidikan guru Bahasa Melayu dalam pelan pembangunan profesionalisme berterusan

Nurul Aisyah Kamrozzaman (P73678)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460018

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jamaludin Badusah, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Nurul Aisyah Kamrozzaman (P73678)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:36:52Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:36:52Z	-
dc.date.issued	2017-01-04
dc.identifier.other	ukmvital:118416
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460018	-
dc.description	Pembudayaan penyelidikan merupakan satu daripada pendekatan terbaik untuk meningkatkan mutu kecemerlangan pendidikan dan membantu meningkatkan tahap profesionalisme berterusan. Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) pula telah ditubuhkan bagi meningkatkan tugas guru sebagai penyelidik. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kompetensi penyelidikan dalam kalangan guru bahasa Melayu berdasarkan : (i) pengetahuan, (ii) kemahiran, (iii) efikasi kendiri dan (iv) motivasi. Seramai 177 orang guru bahasa Melayu di Sekolah Menengah Kebangsaan dalam daerah Batu Pahat dijadikan sebagai sampel kajian. Soal selidik digunakan sebagai instrumen kajian dan data yang diperoleh telah dianalisis menggunakan Statistic Package for Social Science (SPPS) versi 22. Data deskriptif telah dianalisis dengan menggunakan min, sisihan piawai, dan inferensi pula telah dianalisis menggunakan MANOVA, Korelasi, dan Regreasi. Hasil kajian menunjukkan semua tahap kompetensi penyelidikan dalam kajian tindakan secara keseluruhannya pada tahap sederhana tinggi dengan nilai min pengetahuan 3.44, min kemahiran 3.24, min efikasi kendiri 3.18, dan min motivasi 3.38. Analisis MANOVA pula menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara kompetensi penyelidikan dalam kalangan guru bahasa Melayu berdasarkan bilangan kajian yang dijalankan, tetapi tidak terdapat perbezaan signifikan berdasarkan jantina dan pengalaman mengajar. Dapatan Korelasi juga menunjukkan kompetensi penyelidikan kajian tindakan mempunyai hubungan signifikan yang kuat terhadap atribut dalam Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan. Analisis regreasi berganda langkah demi langkah mendapati tiga pemboleh bebas, iaitu pengetahuan, efikasi, dan motivasi memberi sumbangan terhadap peningkatan atribut dalam Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan. Rumusannya, pembudayaan kajian tindakan dalam pendidikan dapat memberi kesan kepada pembangunan profesionalisme guru dan sekali gus memperbaiki amalan pengajaran yang sedia ada.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	College teachers -- Professional relationships -- Malaysia
dc.subject	Adult education teachers -- Professional relationships -- Malaysia
dc.subject	College teaching
dc.subject	Adult education
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Kompetensi penyelidikan guru Bahasa Melayu dalam pelan pembangunan profesionalisme berterusan
dc.type	theses
dc.format.pages	168
dc.identifier.callno	LB1775.4.G7.N847 2017 tesis
dc.identifier.barcode	004590(2020)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_118416+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		525.14 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item