Aplikasi pengajaran berbantukan komputer (PBK) dalam penguasaan tatabahasa Bahasa Melayu murid bermasalah pendengaran

Cha Try Bun Dit (P79231)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459989

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd Mokhtar Tahar, Dr.
dc.contributor.author	Cha Try Bun Dit (P79231)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:36:16Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:36:16Z	-
dc.date.issued	2018-09-23
dc.identifier.other	ukmvital:117018
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459989	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan aplikasi PBK dalam usaha meningkatkan penguasaan tatabahasa Bahasa Melayu bagi murid bermasalah pendengaran yang dijalankan di Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional, Shah Alam. Bilangan responden adalah 20 orang murid iaitu dibahagikan kepada 10 orang dalam kumpulan kawalan dan 10 orang dalam kumpulan rawatan. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian pencapaian murid dan borang soal selidik dengan nilai pekali kebolehpercayaan 0.85. Data kajian dianalisis menggunakan perisian Statistical Packages for the Social Science (SPSS 22.0 for Windows) untuk mendapatkan nilai min, kekerapan, peratusan, sisihan piawai dan nilai signifikan dalam ujian-T. Dapatan kajian bagi ujian pra menunjukkan purata pencapaian murid adalah seimbang bagi kedua-dua kumpulan. Pencapaian murid kumpulan kawalan adalah sederhana (min=46.0) manakala purata pencapaian murid kumpulan rawatan adalah sederhana (min=45.5). Dapatan kajian bagi ujian pos pula menunjukkan purata pencapaian murid kumpulan kawalan adalah sederhana baik (min=63.0) manakala purata pencapaian murid kumpulan rawatan adalah sangat baik (min=81.5). Hasil analisis ujian-T menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan min skor pencapaian ujian pos murid bermasalah pendengaran melalui penggunaan PBK bagi aspek tatabahasa Bahasa Melayu dalam kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan (T=-4.241, P< .05). Kajian ini mencadangkan agar guru pendidikan khas terutama yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu perlu lebih memperbanyakkan masa menggunakan perisian multimedia dalam sesi PdP, pihak sekolah perlu meluaskan atau meningkatkan lagi bilangan bilik atau makmal komputer dan guru perlu membuat kelas tambahan untuk meningkatkan kemahiran penggunaan perisian multimedia.,Sarjana Pendidikan (Pendidikan Khas)
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Language and languages -- Study and teaching -- Computer-assisted instruction
dc.subject	Language and languages -- Study and teaching -- Technological innovations
dc.subject	Language and languages -- Study and teaching -- Computer network resources
dc.subject	Auditory perception in children -- Testing
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Aplikasi pengajaran berbantukan komputer (PBK) dalam penguasaan tatabahasa Bahasa Melayu murid bermasalah pendengaran
dc.type	theses
dc.format.pages	163
dc.identifier.callno	P53.28.C483 2018 tesis
dc.identifier.barcode	004436(2020)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_117018+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		2.07 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item