Tahap penglibatan ibu bapa dalam pelaksanaan program transisi kerjaya murid berkeperluan khas pembelajaran

Nurulhuda Mohamed Nor (P88323)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459944

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd. Hanafi Mohd. Yasin, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Nurulhuda Mohamed Nor (P88323)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:35:23Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:35:23Z	-
dc.date.issued	2019-07-08
dc.identifier.other	ukmvital:110807
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459944	-
dc.description	Program transisi kerjaya merupakan program yang dilaksanakan bagi menyediakan murid berkeperluan khas (MBK) untuk menghadapi alam pekerjaan. Ibu bapa adalah merupakan antara faktor penyumbang kepada kejayaan pelaksanaan transisi kerjaya MBK. Kajian berbentuk tinjauan ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap penglibatan ibu bapa MBK dalam pelaksanaan program transisi kerjaya di sekolah. Kajian ini menggunakan sepenuhnya intsrumen soal selidik 48 item berskala Likert lima poin. Instrumen soal selidik ini dibina berasaskan enam elemen Model Penglibatan Ibu bapa Epstein iaitu i) keibubapaan, ii) komunikasi, iii) membuat keputusan, iv) pembelajaran di rumah, v) kolaborasi dengan komuniti dan vi) bantuan sukarela. Kajian ini melibatkan seramai 186 orang responden yang terdiri daripada ibu bapa MBK yang sedang menjalani program transisi kerjaya di Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) tiga buah daerah di negeri Selangor. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan perisian SPSS. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap penglibatan ibu bapa adalah sederhana tinggi dalam keenam-enam elemen penglibatan yang dikaji iaitu elemen yang mencatatkan skor min tertinggi ialah bantuan sukarela (min=3.81, sp=0.488) diikuti dengan pembelajaran di rumah (min=3.77, sp=0.543), komunikasi (min=3.71, sp=0.552), kolaborasi dengan komuniti (min=3.71, sp=0.583), keibubapaan (min=3.61, sp=0.602) dan membuat keputusan (min=3.57, sp=0.609). Analisis bukan parametrik korelasi Spearman telah dijalankan bagi menguji hubungan antara tahap pendidikan dan taraf sosioekonomi ibu bapa terhadap tahap penglibatan mereka dalam pelaksanaan transisi kerjaya di sekolah. Justeru adalah didapati bahawa tahap pendidikan dan taraf sosioekonomi ibu bapa tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan tahap penglibatan mereka dalam keenam-enam elemen penglibatan tersebut. Dapatan sokongan daripada temu bual yang telah dijalankan terhadap 3 orang Penolong Kanan Pendidikan Khas dan 2 orang ibu MBK didapati menyokong dan memberi penjelasan yang lebih mendalam terhadap dapatan soal selidik tersebut. Justeru, dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan kepada pihak pembuat dasar bagi meningkatkan tahap penglibatan ibu bapa dalam konteks perancangan dan pelaksanaan kesediaan MBK ke alam kerjaya. Selain itu, ibu bapa juga digalakkan untuk meningkatkan kemahiran advokasi dan kesedaran tentang pentingnya peranan mereka dalam pelaksanaan program transisi kerjaya murid berkeperluan khas pembelajaran.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Pekerjaan
dc.subject	Kerjaya
dc.subject	Murid Berkeperluan Khas
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Tahap penglibatan ibu bapa dalam pelaksanaan program transisi kerjaya murid berkeperluan khas pembelajaran
dc.type	theses
dc.format.pages	171
dc.identifier.barcode	004172(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_110807+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.51 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item