Penglibatan pelajar dalam strategi pencegahan buli di sekolah menengah

Mohd Salim Awang (P85436)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459901

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jamallulail Abdul Wahab
dc.contributor.author	Mohd Salim Awang (P85436)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:34:33Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:34:33Z	-
dc.date.issued	2019-02-22
dc.identifier.other	ukmvital:108341
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459901	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap perlakuan buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah serta untuk melihat tahap penglibatan serta keberkesanan kaedah atau strategi pencegahan buli yang telah dilakukan di sekolah menengah di Malaysia samada pencegahan secara umum, individu dan berkumpulan. Kajian juga untuk melihat perbezaaan fenomena perlakuan buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah berdasarkan jantina dan etnik serta mengenalpasti perbezaan penglibatan pelajar dalam strategi pencegahan buli; mengenalpasti perbezaan keberkesanan strategi di sekolah menengah berdasarkan jantina dan etnik. Kajian ini berpandukan kepada beberapa landasan teori dan model iaitu Teori Dominasi Sosial (1999), Model Pengurusan Bilik Darjah (1993) dan Model Pengurusan Tingkah laku (2011). Data kajian dianalisis dengan menggunakan dua teknik analisis iaitu analisis deskriptif (min dan sisihan piawai) serta analisis inferensi (MANOVA sehala). Dapatan kajian daripada analisis deskriptif mendapati bahawa tahap fenomena buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah adalah berada pada tahap yang rendah, manakala tahap penglibatan pelajar dalam strategi pencegahan buli di sekolah menengah berada pada tahap yang sederhana rendah. Manakala tahap keberkesanan strategi menangani buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah berada pada tahap sederhana tinggi. Bagi analisis MANOVA, dapat dilihat fenomena buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah berbeza dan tidak berbeza secara signifikan daripada aspek jantina dan etnik. Dapatan kajian juga menunjukan terdapat perbezaan yang signifikan dalam keberkesanan strategi menangani buli dalam kalangan pelajar di sekolah menengah berdasarkan jantina dan etnik. Implikasi kajian ini membuktikan bahawa pengurusan strategi pencegahan buli pelajar sekolah menengah merupakan satu kajian penting untuk dijadikan sebagai penanda aras bagi masalah buli masa kini. Bagi tujuan membentuk pelajar yang sihat fizikal, mental, rohani dan emosi serta memiliki kecemerlangan akademik, semua pihak termasuk ibu-bapa, sekolah dan masyarakat perlu memainkan peranan bagi mewujudkan persekitaran yang mampu mencegah berlakunya gejala buli. Gejala buli ini dilihat menjadi punca kepada berlakunya kecederaan sama ada berbentuk emosi, mental, fizikal dan mewujudkan masalah sosial yang lain. Pihak Kementerian Pendidikan Malaysia digesa supaya merangka dan mewujudkan model program anti-buli yang khusus bagi mencegah dan menangani gejala ini. Model ini akan dapat dijadikan rujukan dan panduan kepada setiap sekolah di seluruh negara dan dijadikan sebagai asas kepada pembentukan program anti-buli yang boleh disalurkan melalui kurikulum sekolah.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Bullying in schools -- Prevention
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Penglibatan pelajar dalam strategi pencegahan buli di sekolah menengah
dc.type	theses
dc.format.pages	157
dc.identifier.callno	LB3013.3.M837 2019 tesis
dc.identifier.barcode	003892(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_108341+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		8.43 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item