Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459880Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Abdul Razaq Ahmad, Prof. Madya Dato’ Dr. | |
| dc.contributor.author | Puteri Aini Megat Yusop (P66481) | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-13T09:34:10Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-13T09:34:10Z | - |
| dc.date.issued | 2016-10-05 | |
| dc.identifier.other | ukmvital:100692 | |
| dc.identifier.uri | https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459880 | - |
| dc.description | Kajian ini adalah bertujuan untuk mengenal pasti gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir serta hubungannya dengan pencapaian pelajar di universiti awam.Gaya pembelajaran yang dikaji adalah berkaitan dengan empat aspek utama iaitu Aktivis, Reflektor Teoris dan Pragmatis. Bagi kemahiran berfikir pula adalah berkaitan Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK). Pencapaian pelajar pula adalah berdasarkan keputusan CGPA peperiksaan semester akhir pelajar. Kajian ini berbentuk tinjauan menggunakan instrumens soal selidik yang melibatkan seramai 360 sampel yang dipilih secara rawak bagi pelajar tahundua dan tiga di salah sebuah universiti awam. Hasil kajian rintis berdasarkan Cronbach Alpha keseluruhan konstruk berada pada tahap kebolehpercayaan yang tinggi iaitu antara 0.75 hingga 0.88. analisis data yang digunakan adalah deskriptif iaitu min dan sisihan piawai, manakala infrensi pula melibatkan ujian-t , ANOVA dan Kolerasi Pearson dengan menggunakan SPSS 19. Hasil kajian menunjukkan tahap gaya pembelajaran dalam kalangan pelajar IPTA adalah tinggi . Tahap KBKK dalam kalangan pelajar juga adalah tinggi. Hasil kajian juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara gaya pembelajaran dan KBKK dalam kalangan pelajar IPTA berdasarkan jantina dan etnik. Analisis kolerasi pula menunjukkan tiada hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian pelajar. Implikasi kajian mendapati bahawa pembelajaran kendiri perlu dilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran kearah meningkatkan kemahiran berfikir dan pencapaian pelajar di IPT.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pendidikan | |
| dc.language.iso | may | |
| dc.publisher | UKM, Bangi | |
| dc.relation | Faculty of Education / Fakulti Pendidikan | |
| dc.rights | UKM | |
| dc.subject | College students -- Malaysia -- Conduct of life | |
| dc.title | Gaya pembelajaran, kemahiran berfikir dan pencapaian pelajar di universiti awam (UA) di Selangor | |
| dc.type | theses | |
| dc.format.pages | 122 | |
| dc.identifier.callno | LB2343.34.M4P848 2017 tesis | |
| Appears in Collections: | Faculty of Education / Fakulti Pendidikan | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ukmvital_100692+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access | 156.74 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.