Tingkah laku kreatif, efikasi kendiri dan amalan kreativiti pelajar bermasalah disiplin dan tidak bermasalah disiplin

Anis Salwa Muhammad Arif (P66294)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459804

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Saemah Rahman, Prof. Dr.
dc.contributor.author	Anis Salwa Muhammad Arif (P66294)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:32:58Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:32:58Z	-
dc.date.issued	2016-08-16
dc.identifier.other	ukmvital:96388
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459804	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tingkah laku kreatif, efikasi kendiri kreatif dan amalan kreativiti dalam kalangan pelajar bermasalah disiplin dan tidak bermasalah disiplin. Secara khusus, objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti sama ada terdapat hubungan antara tingkah laku kreatif, amalan kreativiti dan efikasi kendiri kreatif pelajar. Sampel terdiri daripada 387 orang pelajar sekolah menengah yang terdiri daripada pelajar yang mempunyai masalah disiplin dan yang tidak mempunyai masalah disiplin. Kategori pelajar dibahagikan kepada empat kumpulan iaitu Tiada Masalah Disiplin Akademik Tinggi, Tiada Masalah Disiplin Akademik Rendah, Bermasalah Disiplin Akademik Tinggi dan Bermasalah Disiplin Akademik Rendah. Tiga set instrumen digunakan untuk mengumpulkan data iaitu soal selidik Kaufman Domains of Creativity Scale (K-DOCS), Instrumen Efikasi Kendiri Kreatif dan Instrumen Amalan Kreativiti. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Hasil Analisis ujian ANOVA satu hala mendapati bahawa terdapat perbezaan yang signifikan dalam kreativiti antara kategori pelajar. Kategori pelajar tiada masalah disiplin akademik tinggi mencatatkan nilai skor min efikasi kendiri yang paling tinggi; manakala kategori pelajar bermasalah disiplin akademik tinggi mencatatkan nilai skor min paling tinggi bagi tingkah laku kreatif dan amalan kreativiti. Ini menunjukkan bahawa pelajar bermasalah disiplin juga mempunyai potensi kreatif yang baik dan perlu diambil kira dalam proses pengajaran dan pembelajaran agar potensi kreatif mereka tidak disia-siakan.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Tingkah laku
dc.subject	Efikasi kendiri
dc.subject	Kreativiti
dc.subject	Disiplin
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Tingkah laku kreatif, efikasi kendiri dan amalan kreativiti pelajar bermasalah disiplin dan tidak bermasalah disiplin
dc.type	theses
dc.format.pages	113
dc.identifier.barcode	002635(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_96388+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		445.14 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item