Falsafah nilai alam sekitar dalam buku teks sekolah di Malaysia

Zuhaira Nasrin Mohamed Zin (P93712)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458385

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zul'azmi Yaakob, Dr.
dc.contributor.author	Zuhaira Nasrin Mohamed Zin (P93712)
dc.date.accessioned	2023-09-13T07:23:56Z	-
dc.date.available	2023-09-13T07:23:56Z	-
dc.date.issued	24/11/2021
dc.identifier.other	ukmvital:128396
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458385	-
dc.description	Kemerosotan alam sekitar merupakan isu global yang semakin meruncing sehingga kualiti alam sekitar terjejas di seluruh negara. Kemerosotan ini berlaku disebabkan oleh kepincangan pada prinsip nilai dan mentaliti individu serta masyarakat terhadap kepentingan penjagaan kualiti alam sekitar. Walaupun kemerosotan alam sekitar telah cuba diatasi melalui pelbagai medium seperti penguatkuasaan undang-undang namun isu alam sekitar tidak pernah berakhir malah semakin bertambah. Oleh itu, bidang pendidikan menjadi tumpuan seluruh negara bagi menangani krisis alam sekitar kerana pendidikan merupakan salah satu mekanisme pembentukan nilai sekaligus pembentukan sebuah tamadun yang berjaya. Kajian ini bertujuan mengkaji pendidikan alam sekitar di Malaysia yang dilaksanakan secara rentas kurikulum dalam buku teks dengan memfokuskan sistem nilai alam sekitar. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah analisis dokumen bagi mengumpul data dari 20 buah buku teks Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) di peringkat sekolah rendah dan menengah. Kajian ini seterusnya menganalisis petikan teks alam sekitar dalam buku teks menggunakan kaedah analisis kandungan. Hasil kajian mendapati sistem nilai alam sekitar dalam buku teks terbahagi kepada empat (4) iaitu antroposentrik, teknosentrik, ekosentrik dan teosentrik. Pemikiran sekular melalui nilai antroposentrik lebih mendominasi dalam petikan teks berkaitan alam sekitar. Sistem nilai sekular dalam buku teks ini perlu diperhalusi kerana berpotensi untuk mempengaruhi kepercayaan individu dan kepentingan peribadi dalam pemeliharaan alam sekitar tanpa melibatkan hubungan, alam, manusia dan Tuhan. Pengusulan nilai teosentrik dalam kajian ini sebagai asas dalam pendidikan alam sekitar diharap dapat membantu pelajar membina sistem nilai alam sekitar berdasarkan kepercayaan yang kuat dan pemahaman yang benar akan kepentingan penjagaan kualiti persekitaran dalam kehidupan manusia.,Sarjana Pengajian Islam
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam
dc.rights	UKM
dc.subject	Environmental education -- Malaysia
dc.subject	Education -- Curricula
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Falsafah nilai alam sekitar dalam buku teks sekolah di Malaysia
dc.type	theses
dc.format.pages	129
dc.identifier.callno	GE90.M4Z834 2021 tesis
dc.identifier.barcode	006613(2022)
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_128396+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		837.02 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item